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교육과정 분석
가. 단원 목표
나. 학습의 흐름
다. 단원의 전개 계획
라. 단원의 평가 계획
마. 지도상의 유의점
Ⅱ. 학생 실태 조사 및 분석
① 본시 학습을 위한 선수 학습 능력 조사
② 선수학습 능력 실태
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과 약점
프로젝트 접근법은 학습자의 주도성을 강조하는 교육과정이다. 학습자는 프로젝트의 주제를 선정하고, 프로젝트 계획을 수립하고, 프로젝트를 실행하고, 프로젝트 결과물을 발표하고 평가하는 과정에 적극적으로 참여한다. 이러한
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육시설들은 평가인증 과정을 거치면서 영유아들에게 적절한 보육서비스를 제공할 수 있게 되는 한편 보육시설 종사자들은 보육 전문가로서 자부심을 지니게 되는 효과를 거둘 수 있게 될 것이다. 나아가 사회적으로도 보육의 전문화를 통해
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교육학. 학지사.
이승재, 김정희, 조혜정 (2015). 지적장애아의 평가와 교육. 학지사.
김미혜, 이인숙 (2019). 지적장애아 교육 : 이론과 실제. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
? 지적장애 진단 기준
① 지능
② 적응행동
? 필자의
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사회과 교사용 지도서, 교육부, 국정교과서주식회사, 1996.
2. 사회과 교수학습의 실제, 서울남사초, 경지원, 1995.
3. 사회과 교육 논총, 박환희, 예지원, 1998.
4. 사회과 열린교육, 이석주외 1인, 교육과학사, 1997.
5. 초등 사회과 교육, 서울초등사
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교육과 관련된 소비자 보호, 에너지교육, 환경교육 및 통일교육 등의 내용을 고려하여 연계적이고 통합적인 교수-학습이 이루어질 수 있도록 한다.
□ 경제 과목과 관련된 사회과의 다른 과목들과 상호 보완적인 학습이 이루어지도록 한다.
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사회가 변화될 때에는 다소 적응을 못하고, 때로는 깨트려야 할 대상이 됨을 의미한다.
우리나라에서 교과서에 대한 법률적 풀이는 “‘교과서’라 함은 학교에서 교육을 위하여 사용되는 학생용의 주된 교재와 그 교재를 보완하는 음반영상
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교육과정은 어린이의 지적 발달을 촉진하는 데 중점을 둔다. 어린이들은 언어, 수학, 과학, 역사, 사회 등 다양한 과목을 배운다. 또한, 예술과 음악 활동을 통해 창의성과 감성을 계발한다.
셋째, 중등학교 단계로 중등학교 단계의 교육과정은
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과 꽃병 수세기 ▷ 봄꽃이 피었어요
과학 영역
▷ 여러 가지 종류의 꽃씨 관찰하기
음률영역
▷ 꽃 수술로 춤을 춰요 ▷ 꽃씨 마라카스 소리 듣기
대소집단활동
<동시>
씨 하나가 땅에 붇히어
<신체표현>
씨앗 아가씨
안전교육
소방훈
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과학회, 2011
최명길 외 1명, 공공기관의 경영평가시스템과 BSC의 통합이 경영성과에 미치는 영향에 관한 연구, 한국산업정보학회, 2011
황정률, 기업의 환경경영시스템(EMS) 도입, 한국기술사회 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기업 경영평가시스템
1. 평
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