|
분석, 한양대학교 대학원 석사학위 논문
▷ 한국교육학술정보원(2006), 사이버가정학습 효과성 분석 연구, 한국교육학술정보원
▷ 황상민, 사이버 공간을 통한 교육과 학습활동의 변화
▷ Otto Peters(2000), 원격 교육학 개론, 교육 과학사 Ⅰ.
|
|
|
과 현재 한국의 교육은 실존주의에서 비판하는 대량생산 성격의 교육의 성격을 지니고 있는 것으로 나타났다. 국가 중심의 교육통제와 교과목 및 교육과정에 대한 학생들의 선택의 기회 부재 그리고 수학능력 시험이라는 획일적인 평가기준,
|
|
|
수학과학 분야에서 자신이 지닌 뛰어난 능력, 흥미, 특기 등을 자세하게 적어 주세요.
저는 초등학교 5학년부터 과학을 좋아했고, 과학 수업에서 좋은 성적을 꾸준히 받아왔습니다. 특히 수행평가에서 실험 보고서를 잘 썼다는 칭찬을 여러 번
|
|
|
과 장애 아동과의 통합 교육이 필요한 경우.
참고문헌
김순택, 소집단과 형성평가, 교육과학사, 1985
김대현 외 5인 공저, 열린 수업의 이론과 실제, 학지사, 1998
심귀용, 수준별 소집단 협력학습을 통한 수학과 문제해결력 신장, 경상북도교육과
|
|
|
육목표 설정 ②학습경험 선정
③학습경험 조직 ④평가
①대안의 제시 ②대안이 가져올 효과 분석 ③대안이 가져올 효과와 그것의 가능한 다양한 효과와의 관계 분석 ④대안 선택을 위한 숙고
● 다양한 관점에서 교과를 가르친다는 것이 무
|
|
|
육과정
가. 우리나라 제 7차 교육과정
1) 국민 공통 기본 교육과정
• 초, 중, 고등학교급간의 연계성 확보를 원칙으로 한다.
• 중학교 교육과정에서는 필수 교과를 10개로 제한하면서 지나치게 많은 수의 교과
|
|
|
수학습 모형.hwp
http://211.252.89.97/ban/source/2danwon
* 목 차
Ⅰ.사회과 교육과 합리적 의사결정모형
1.정의
(1)의사결정(Decision-Making)
(2)합리적 의사결정 능력
(3)의사결정학습모형(Decision-Making Learning)
2.필요성
(1)21세기 새로운 시민의 자질 요구
(2)
|
|
|
육과정 및 평가의 이해, 서울: 양서원, 1996
박승배, 교육과정학의 이해, 서울: 양서원, 2002
김종화, 교육과정 및 교육평가, 서울: 형설출판사, 2000
「예비?현직 교사를 위한 교육과정과 평가」, 김재춘?부재율?소경희?채선희, 교육과학사,
2001, 서
|
|
|
평가할 수 있는 기회를 가질 수 있는가?
3) 학년별 교육과정의 편성
(1)동교과 이교재 조합
복식안 이라고도 하며 주로 학습의 계열성이 강한 국어, 사회, 수학, 과학, 실과 교과 지도에 적용된다. 2개 학년이 같은 교과를 지도하지만, 학습내용
|
|
|
육에서는 인문학적인 방법과 사회과학적인 방법을 병행해서 도입할 필요가 있다. 즉, 역사의 이해를 위해서는 역사상의 인물이나 사회의 생활상을 직관적이고 감정이입적인 방법을 통해 파악하는 동시에 역사적 자료의 수집, 분석, 비판과
|
|
메뉴펼치기
