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학습 환경을 조성하며 OO 중학교 학생들의 배경과 경험의 다양성을 인정하는 미술 교과 커리큘럼을 진행하겠습니다. 미술교사 자기소개서 합격예문
1. 성장과정 및 학창 시절
2. 성격의 장단점
3. 지원 동기 및 교육관
4. 임용 후 포부?
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교과 적용
Ⅵ. 마인드맵의 지도 사례
1. 준비물
2. 이렇게 지도했어요(지도의 5단계)
1) 1단계 : 생각나는 단어를 써 봐요
2) 2단계: 단어들을 분류해요
3) 3단계 : 대표 선수 뽑기(주가지 선정)
4) 4단계 : 부가지, 세부가지 뻗기
5) 5단계 : 단
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교육과정의 효과적인 운영을 위해 다음과 같은 지원 활동을 전개한다.
가) 교육과정 중심 학교 운영 체제의 확립
나) 교육과정 연구실의 확보
다) 학교 교육과정의 통합·운영
라) 학교 교육과정 운영에 직결되는 예산 지원
5) 평가 단계
교과,
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미술과 교육과정
제7차 미술과 교육과정 해설서
교수학습과 교육공학-박숙희 염명숙 저(학지사)
중등미술교육론-김춘일 저 (교육과학사) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차 교육과정의 내용
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 교수학습방법
5. 평가
Ⅲ.
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체육교과 성적이 수, 우, 미, 양, 가 중 수에 가깝기 때문이다. 다시 말해 교대 학생들의 입학 당시 성적이 모든 과목에서 골고루 양호 했다는 것을 보여 줄 수 있으며, 체육교과 역시 대체적으로 점수를 잘 받았다고 할 수 있다.
3. 교육대학생
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미술교육론. 서울 홍성사(서울 종로 관수동 59-7)
- 미술교육의 여러 가지 놀리를 체계적으로 설명 함.
노재문. 미술교육론. 학문사 (서울 종로 교남동 25번지)
- 초등학교 미술교육을 위한 기초 이론서.
김재복. 미술과의 수업과 평가. 일지사 (서
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자료
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 운영과정
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 운영평가
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 발전방향
Ⅸ. 심화보충형 수준별교육과정(수업) 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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체육의 목적, 목표, 내용, 방법, 평가가 일관성 있게 제시되어야 하고 평가 지침을 토대로 학년초에 체육 교과 협의회(또는 학년 협의회)의 충분한 협의를 거쳐 평가의 내용, 방법, 도구, 기준을 마련하여 공정하게 실시하도록 해야 한다.
일반
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중지능이론에 기초한 교육과정 진행시 교사의 역할로는 평가 전문가, 유아와 교육과정의 중개인, 유치원과 지역공동체의 중개인의 역할, 학급에서의 역할, 수업과정 후 교사 역할이 있다. 평가 전문가로의 역할은 유아 개개인의 능력과 관심
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미술이 다양한 목적을 성취하는 수단으로 이용될 수도 있지만 분명 미술만이 제공할 수 있는 독자적인 특성이 있음.
셋째, 미술을 가르치기 위해서는 교육과정이 반드시 필요함.
넷째, 미술 학습은 평가될 수 있음.
* 미술과 교육과정에 대한
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