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과학적(경험적) 방법(증거를 근거로 결론짓는 것)
그리스 로마 시대서양 중세시대 때는 사변적 방법으로 연구하다가 차츰 과학적 방법으로 연구하는 경향이 생겨나기 시작하였고, 20세기 주로 과학적 방법으로 연구되었다.
◇ 교육학의 역사
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과 인생관
3. 정신분석이론의 전제
1) 전의식
2) 무의식
3) 인식과 의식
4. 정신분석이론의 주요개념
1) 의식수준
2) 성격의 발달
3) 방어
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과 토지소유의 결합
8. 경제적 재생산의 조건으로서의 종속과 파쇼적 억압
Ⅲ. 한국경제위기의 원인
1. IMF사태를 몰고 온 원인
1) 경상수지적자의 누적
2) 단기채무위주의 외채증가
3) 민간기업들의 과도한 투자
2. IMF사태를 몰고온 근인
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과 기법, 서울 : 동문사
* 박 경·최순영(2002), 심리검사의 이론과 활용, 학지사
* 심우엽(1995), 지능의 관점과 교육적 시사, 초등교육연구, 9, 33-47
* 신민섭 외 지음, 웩슬러 지능검사를 통한 아동정신병리의 진단평가, 학지사
* 심리검사의 활용,
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재교육)
4) 전이의 해결 단계(분석의 종결 단계)
4. 특징
5. 상담의 기술
1) 자유연상(free association)
2) 꿈의 분석(dream analysis)
3) 전이(transference)
4) 저항(resistance)
5) 해석(interpretation)
6. 규칙
Ⅹ. 프로이드 정신분석이론의 평가
참고문헌
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평가, 사회보장연구, 2010.
김남순 외, 한국 장애인 차별금지정책 형성과 결정과정 분석연구, 특수교육학연구, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회적 평등을 위협하는 사회문제 - 장애인 차별
1) 장애인차별의 정의
2) 장애인차별의 원인
(1)
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과 계발
3. 사회 전체적 측면의 사회복지정책목표(사회기능적 목표)
1) 사회통합과 안정
2) 경제성장과 안정
3) 정치적 안정
Ⅱ. 사회복지정책의 가치
1. 사회복지정책가치의 성격
2. 사회복지정책가치의 구체적 내용
Ⅲ. 사회복지정
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과 균등하게 취급되고, 개인의 열등한 능력은 우수한 능력의 지식 습득 방식으로 대체되어 제시될 때 보상될 수 있다는 Gardner의 사고는 소위 다중지능학교의 핵심적인 교육과정이 되었다. 그 외에도 구성주의와 열린교육 및 수행평가를 강조
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「임꺽정」내용과 의미
1) 벽초 홍명희
2) 임꺽정의 시대적 고찰
3) 임꺽정의 행적
4) 임꺽정의 문학사적 의의
5) 평가
2. 홍석중의 「높새바람」내용과 의미
3. 「높새바람」과 「임꺽정」과의 영향관계 분석
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석적 상담이론
1.1 인간관
1.2 주요개념
1.3 상담과정
1.4 상담기법
1.5 공헌점과 비판점
2. 인간중심적 상담이론
2.1 인간관
2.2 주요개념
2.3 상담과정
2.4 상담기법
2.5 공헌점과 비판점
3. 인
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