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윤리의 경험적 특성을 활용해야 한다. 학생이 생활하다가 딜레마에 빠지는 경우를 토의의 주제로 설정하는 것이다. 학생들이 느끼는 갈등과 고민 중 토의하기에 적당한 주제가 있다고 생각되면 교사는 도덕성 단계 함양을 위한 토의의 주제
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도덕성이고, 이런 문화성과 도덕성의 근간이 되는 것은 우리의 전통 윤리사상이다. 물론 서양 윤리사상도 우리가 현재 세계화 속에서 자본주의를 나름대로 성공적으로 살아가게 하는데 큰 역할을 하였다. 하지만 앞에서 언급했듯이, 그런 삶
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생태학적 근본주의
1) 인간중심주의의 자기수정: 인간의 삶과 자연의 가치
2) 생태학적 근본주의: 생명의 발전과 도덕성 영역의 확장
3. 대지윤리
1) 도덕성의 확대와 탈 인간중심주의
2) 생태학적 도덕의식
3) 전일주의적 대지윤리
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윤리와 직업윤리마저도 찾아볼 수 없는 \'도덕적 해이\' 현상이 독버섯처럼 번지고 있다. 최근 미국의 투자회사인 무어 캐피털은 한 보고서에서 한국 워크아웃 기업의 파행적 행태를 \'뱀파이어 워킹(Vampire Working)\' 즉 국민의 혈세를 먹고사는
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도덕적 역류를 가져오고 있음을 간과해서는 안 된다. 따라서 학교의 인성교육의 활성화도 중요하지만 이와 함께 사회의 도덕성 수준을 제고하는 것도 매우 중요하다.
참고문헌
강신호, 도덕성판단능력과 자기존중감과의 관계, 인하대학교
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도덕교육을 위한 학생활동 중심의 대화학습, 교육과학사
- 남궁달화(1995), 콜버그의 도덕교육론, 철학과 현실사
- 문용린 역(2004), 도덕성의 발달과 심리, 서울 : 학지사
- 박병기(1996), 윤리학과 도덕교육, 인간사랑
- 박윤명(1997), 도덕성의 구성
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윤리적 상대주의는 얼핏 보기에는 적절해 보이지만 주관주의는 결국에 도덕적 관점의 개인 상호간의 특징을 본질적으로 부정하는 무정부주의적 개인주의로 빠지는 것으로 보인다. 또 관례주의는 개혁가의 문제, 문화를 정의하는 문제 그리
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도덕철학간의 연관성에 대한 그들의 견해가 어떠하든 간에, 문학과 윤리에 관한 현재의 논의에 참여하는 사람들은 모두 문학은 도덕적 이론들뿐만 아니라 독자들이 믿고 있는 도덕적 가치들에게도 심대한 영향을 줄 수 있다는데 확신하고 있
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이돈희, 「도덕교육」, 서울 :교육과학사, 1983
신명희 외, 「교육심리학」, 학지사, 2012
김경미, 「콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용」, 중앙대학교 교육대학원 교육학과 윤리교육전공, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌
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윤리적 인간의 탄생] 김상봉 저 (한길사, 1999)
[(건강한 사회인, 존경받는 리더로 키우는) 도덕지능] Borba, Michele (한언, 2004)
‘배려윤리/ 친사회적 행동/ 정의와 배려윤리의 통합’ 가치교육론 수업자료 Ⅰ. 정서교육의 필요성에 대한 고찰
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