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으로부터 벗어날 수 있고, 타인을 배려할 수 있고, 도덕적으로 행동할 수 있게 된다. 그러므로 도덕교육은 이처럼 단순 명확한 자족의 진리를 강조해야만 하며, 무엇보다도 그것을 강조할 수 있는 여건을 만들어 나가야 한다. 그런 맥락에서
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도덕적 정체성의 발달 및 도덕적 감정과 동기화의 발달을 중시하고 있다. 따라서 초등 도덕 교과서에서 생활문이나 전기문 형식의 내러티브를 많이 활용하여 왔다. 따라서 교사도 “예화”등을 많이 사용하는 것이 좋다.
그 외에도 학교 교육
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자기보존을 추구하는 경제적 사회→ 도덕의 실현을 추구하는 정치적 국가
수학적인 확장이라기 보다, 물리적 영역에서 정신적인 측면으로의 확장
8)피에르 조셉 푸르동
재산의 개념 및 국가의 존재와 공권력을 극단적으로 혐오한 무정부주의
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도덕적 주체로서의 인간이 다른 인간과의 관계 및 다양한 공동체와의 관계를 넘어서 자연과의 관계, 초월적 존재와의 관계에서 발생하는 도덕적 문제에 바람직하게 대처하는 자세를 기르는 것.
- 학년별 지도 요소
3학년 : 생명의 소중함
4학
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도덕 공동체의 의미와 공동선의 중요성에 대해 공부할 거예요.”
“다음시간에 공부하기 위해서 여러분들은 공동체란 무엇이며 우리나라에 있는 아름다운 공동체의 전통들은 어떠한 것들이 있으며 도덕 공동체와 공동선이 무엇인지 조사해
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윤리를 형성했습니다. 부산대학교병원에서도 모든 환자를 개별적인 인격체로 존중하며, 그들의 신체적·정신적 필요를 충족시키는 간호를 실천하겠습니다.
5. [대인관계] 위계가 분명한 조직이나 단체에서 상급자(또는 선후배)와 함께 일을
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윤리] 주변 사람을 돌본 경험(예: 봉사활동 등)에 대해 기술해 주십시오.
5. [대인관계] 위계가 분명한 조직이나 단체에서 상급자(또는 선후배)와 함께 일을 하거나 프로젝트를 진행한 경험이 있습니까? 함께하면서 어려웠던 점과 극복방법,
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윤리 의식을 바탕으로 환자의 동의를 구하고, 모든 절차를 투명하게 진행했습니다.
조정된 진통제 투여 후, 환자의 통증은 빠르게 완화되었고, 환자와 가족은 안도하며 신뢰를 표했습니다. 이 경험은 예상치 못한 문제를 신속히 파악하고, 책
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자기 점검과 피드백을 이어가며, 보다 전문적이고 효율적인 간호사로 성장하기 위해 한 걸음씩 나아가고자 합니다.
이렇듯, 저는 적극적이고 기꺼이 배우고 도전하는 자세, 윤리적인 의식, 소통과 협력에 기반한 대인관계 능력, 임상 문제 해
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윤리의식을 바탕으로 환자와 동료 모두에게 신뢰받는 간호사로 성장해가겠습니다. 1. 지원동기 및 입사후 목표를 기술하여 주십시오.
2. 귀하의 성장과정을 중심으로, 가장 중요하게 생각하는 가치관 또는 생활신조를 제시하고 이를 지
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