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도덕성 발달단계와 관계가 있음.
또래 관계
대중매체
문학작품-사회의 가치와 도덕성 발달(윤리기준, 권선징악, 충, 효)
3. 아동발달(인지발달)
1) 인지발달
(1)인지발달
ㆍ아동의 정신적인 면에서 발생하는 변화를 의미.
ㆍ지능이란 환경
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윤리 의식이 부재하여 이루어지는 도덕적 아노미 상태는 뒤르케임에게 중요한 현대의 위기 사왕으로 비춰졌다 따라서 개인주의는 비록 과장된 형태이나마 프랑스 인권 선언에 이론적으로 표현된 바 있지만, 프랑스에서 개인주의 는 뿌리를
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도덕적 원리지향으로 자신의 윤리적 원칙과 일치하는 양심에 따라 행동하는 단계이다. 도덕원리는 구체적 규율이 아니라 인간의 존엄성, 정의, 사랑, 공정성과 같은 추상적이며 보편적 행동지침이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이
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도덕성
* Kohlberg의 도덕성 발달단계
Ⅲ. Gilligan의 배려의 도덕성
1.배려의 도덕성의 특징
2. Gilligan의 여성의 도덕 발달 단계
3. 배려 도덕 교육의 방법
* 도덕 교육의 네 가지 구성요소
* 학교 구조의 개선
4. 배려 윤리에 대한 논쟁점
Ⅳ
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도덕에 대한 문화 상대주의적 입장은 많은 문제점을 내포하고 있다는 생각이 든다. 이런 문화 상대주의적 입장을 극복하기 위해서는 기본적으로 우리가 막연하게 생각하고 있던 ‘도덕’ 이라는 것 혹은 ‘윤리’ 라는 것에 대해 다시 한 번
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도덕적 측면에 관한 것일 수 있다. 높은 수준의 도
덕에 대하여 말할 수 있지만 그렇다고 높은 수준의 도덕 행동을 하는 것은
아니다. 어떻게 행동하는 것이 사회가 바람직하다고 여기는 것을 아는 것
과 자기가 사회가 바람직하다고 하는 방
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도덕의 경향은 오늘날 우리사회 이기주의로 극명된다. 정치,외교뿐 아니라 경제분야에서도 EU, NAFTA 등이 그 예라 할 수 있다. 한 국가나 사회집단의 비도덕성은 개인적, 윤리적 기준에 의해 해결 될 수 없기 때문에 폭력이나 비폭력적인 강제
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윤리에서 가장 중요한 것은 도덕 판단이라고 할 수 있다. 이것은 맥락이나 상황과 무관할 수 없다. 그리고 상황에 대한 적절한 해석이 필요한 것이다. 평서문에서는 감정을 잡아내기 힘들기 때문에 감정이 잘 표현된 도덕 교과서가 필요하며,
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교사는 유아에게 꼭 보여 줘야 할 행동인지를 분석하고 검토한 후 제 시할 책임이 있다.
· 설명
예절, 전통윤리 존중, 공중도덕 등 배워가야 할 사회생활의 기본 개념들을 가르치고자 할 때 유용한 교수방식.
교사는 사회생활의 기본 개념들을
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도덕 이란 가장 은밀하고 개인적인 윤리규범중에 하나라고 생각 합니다. 따라서, 저는 ‘성적 만족’이나 ‘쾌락’ 하고 ‘도덕’ 하고의 선을 어디에 어떤 방식으로 각자가 긋느냐에 따라 각자의 생각이 달라질거라고 봅니다. 그래서 올바
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