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교육사학회, 교육사학연구 제8집 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육관의 분류
1. 선발적 교육관
2. 발달적 교육관
3. 인본주의적 교육관
Ⅲ. 교육관과 교육철학
Ⅳ. 교육관과 평가관
Ⅴ. 율곡이이의 교육관
Ⅵ. 남궁억의 여성교육관
Ⅶ. 실존
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교육자라 할 수 있다. 셋째, 남궁억은 역사의 전환기에 여성들의 교육을 통해 올바른 가치관과 국가관이 정립되도록 민족의 의식을 일깨웠다. 역사와 국어교육을 통하여 민족혼을 일깨웠고, 다양한 교육으로 학습의 효과를 높이고, 심성을 계
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교육관련 법규>
1. 권학사목과 향학사목
2. 9제 학규와 진학절목
3. 경외학교절목
4. 학교사목과 학교모범
<제 5절 유학교육 사상가>
1. 권근
2. 조식
3. 이황- 호(퇴계)
4. 이이- 호(율곡)
5. 김우옹
<제 6절 실학사상과 교육>
1. 실학의 등장배
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교육과의 관계는 어떠한가 ?
이황의 교육사상이 현대 교육에 주는 의의는 무엇인가 ?
질의 응답
최종 결론
조선시대는 국가의 강력한 교육정책에 따른 관학과 사학이 설립됐으며 중앙에서만 관, 사학을 통제한 것이 아니라 지방과 상호 협력
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관이다. 우리 조상들의 문화유산을 수집·전시·보존함으로써 시민들의 정서함양과 향토애를 고취시키고, 지역문화예술 발전을 도모하기 위해 건립되었다.
연건평 588㎡의 규모로 1998년에 개관되었다. 1층에는 문화유적에 대한 시청각교육과
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여성관과 여성교육관.
4. 현대적 여성관에 대하여...
5. 신사임당의 재평가.
- 신사임당의 재능.
- 양처(良妻)로서의 신사임당.
- 현모(賢母)로서의 신사임당.
- 나의 생각.<현모양처인가 신여성인가?>
- 현모양처인 그녀의 어머니.
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교육 사상』, 청계, 2000.
이영경, 『율곡의 윤리사상』, 철학과 현실사, 2005.
유성선, 『율곡 이이의 수양공부론』, 국학연구원, 2002.
김영애(2003). 율곡의 교육사상에 관한 연구『격몽요결』과 『학교모범』을 중심으로.석사논문. 중앙대학교
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율곡 이이
①주기론의 입장에서 주리론을 수용하여 성리학의 집대성화를 추구하였다.
②향약의 4대 강목을 재정하였다.
③이기일원적 이원론을 제시하였다.
④교육목적은 도덕적 인간 양성 즉, 전인양성을 추구하였다.
⑤교육 3대 이념을 입
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여성 사건사
여성사 연구모임 ‘길밖세상’ 지음
여성신문사
한국 여성사(고대∼조선시대)
최숙경하현강 공저
한국여성사 편찬위원회
네이버 백과사전 1. 서론.
2. 신사임당의 약력.
3. 조선시대의 여성관과 여성교육관.
4. 현대적
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로크 코메니우스 루소
페스탈로치 헤르바르트 프뢰벨 엘렌케이 몬테소리 듀이
2. 동양사 사상가 20명 : 공자 맹자 원효 최치원 지눌 최충 안향 이색 정몽주 주자 왕수인
권근 퇴계이황 율곡이이 이익 정약용 최한기 안창호 방정환 남궁억
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