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교육부(2000), 초등학교 교사용 지도서(바른생활), 대한교과서주식회사
* 교육부(1998), 체육교육과정 이론, 서울 : 보경 문화사
* 남상준(1995), 사회과 기능영역의 평가 독도기능을 중심으로, 초등교육연구 6, 청주교대
* 이용일(1995), 음악교육학
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음악치료의 효과, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문
◈ 김태련 역(1994), 발달장애인을 위한 음악치료, 서울 : 이화여자대학교 출판부
◈ 교육부(2000), 특수학교 치료교육활동 작업치료 교사용 지도서(CD), 교육부 발행
◈ 황병만(2000),
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음악을 통해 소통의 기술과 예술적 감성을 키우면서, 자기 자신과 타인에 대한 이해를 도모하게 하고, 삶의 가치와 목적을 발견하는데 일조할 것입니다. 뿐만 아니라, 저는 최선의 교육을 제공하여 학생들이 음악을 통해 더 나은 세상을 만들
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음악을 통한 개인의 삶의 변화는 굳이 언급할 필요가 없는 것이다.
참고문헌
도봉숙 : 초등학교 5학년의 음악 감상을 위한 다양한 수업안 연구, 전주교대 교육대학원 초등음악교육전공, 1999
이헌석 : 열려라, 클래식, 돋을새김, 2003
이홍수 : 음
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계획서 항목별 작성요령
8. 학업계획서의 필요성
Ⅱ. 대학원학업계획서(자기소개서)예문 best 7
1. 서울대 경영대학원 학업계획서
1) 지원동기
2) 학부에서의 활동 및 관심
3) 학업계획
4) 희망진로 및 향후계획
2. 이화여대 교육
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교육학에 관한 연구, 연세대학교 석사학위논문, 미간행, 1993
고야스 미치코, 최시원 역 / 슈타이너 학교의 음악교육, 서울 : 세광음악출판사, 1994
김수연 / 슈타이너 교육과 우리 교육의 만남, 새교육, 1997
박의수 / 루돌프 슈타이너와 발도르프
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업법무 세미나에서 이 경험을 확장하여, 학문과 실무를 유기적으로 연결하는 법조인으로 성장하고자 합니다. 동아대학교 로스쿨 자기소개서
1. 학업계획서 (800자 이내 작성, 띄어쓰기 포함) ※ 재학 중 정상적인 학사운영, 각종 교육학
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음악학습 지도능력을 신장시키는데 그 의의를 갖는다. 그 밖에도 음악교육과정의 지역화는 그 지역사회의 다양하고 풍부한 음악적 자원을 학교음악교육에 활용함으로써 학생들로 하여금 자기 지역사회에 대한 이해를 증진시키며, 아울러 지
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교육의 학습평가
1. 과학과의 평가 영역
1) 과학 지식
2) 탐구 능력의 평가
3) 과학적 태도의 평가
2. 과학과 평가 방법
Ⅴ. 도덕교육의 학습평가
Ⅵ. 실교육의 학습평가
Ⅶ. 음악교육의 학습평가
1. 평가 원칙
2. 성취 기준
1) 가창
2)
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음악에 맞춰 노래 부르기(Singing to music)
12. 노래 인도하기(Song Leading)
13. 배경음악에 따른 내재된 활동(Synchronized activity to background music)
Ⅵ. 음악치료의 뇌성마비아치료
Ⅶ. 음악치료의 음악요법
1. 구조안에서의 경험
2. 자기 조직화에서
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