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진행 절차
1) 수업 진행 계획
2) 단원 학습에 소요되는 시간
2. 학생평가
1) 평가 자료
2) 평가자
3) 평가 방법
Ⅵ. 프로젝트학습(프로젝트기반학습, PBL)의 성과
Ⅶ. 향후 프로젝트학습(프로젝트기반학습, PBL)의 발전 방향
참고문헌
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연구. 석사학위논문. 경희대 언론정보대학원
박연자(2008) 청소년들의 통신언어 연구. 석사학위논문. 전북대학교 교육대학원
백경녀(2008) 청소년의 언어사용 실태와 개선방안 연구-통신언어 및 일상언어를 중심으로. 석사학위논문. 가톨릭대학
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계획하시오.
1) 하루일과 구성
2) 환경구성
(1) 심리적 안정 공간
(2) 친구와 함께하는 놀이 공간
(3) 자기표현을 위한 미술영역
(4) 사진과 이름표 활용
(5) 자율적 선택이 가능한 구조
3) 상호작용 지원
(1) 관계 형성 중심 상호작용
(2) 감정
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연구. 동아대학교 교육대학원.
이상미, 김혜원(2017). 고위험모아간호학, 한국방송통신대학교 출판원.
정원선(2000), <저출생체중아와 고위험신생아 어머니의 스트레스에 관한 연구> 한양대 대학원.
조결자(1996). <고위험 신생아 간호>
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교육 프로그램 개발 및 적용효과, 중앙대학교 대학원.
6. 위영희ㆍ문혁준 외 3명(2013), 영유아교수법, 창지사.
7. 김현동(2011), 발견학습과 설명학습의 비교에 따른 학습지도연구, 계명대학교 교육대학원.
8. 최경숙ㆍ송하나(2010), 발달 심리학 (전
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교육과정 운영의 효율화를 돕는 기능
3) 학교경영의 합리화를 돕는 기능
5. 교내자율 장학의 유형
1) 수업장학
2) 동료장학
3) 자기장학
4) 약식장학(일상장학)
5) 자체연수
6. 자율장학의 문제점 및 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
Ⅵ. 고
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교육 방법에 근거한 반응활동계획안(2개)을 작성하시오. (20점)
(*유의점: 반응활동 2개 중 언어반응활동은 반드시 포함되어야 하고, 그림책 감상 후 교사의 발문은 그림책의 주제와 관련된 내용이어야 함)
1. 우수한 글 있는 환상그림책
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음악적 지능(musical intelligence)
4. 공간적 지능(spatial intelligence)
5. 신체-운동적 지능(bodily-kinesthetic intelligence)
6. 대인관계 지능(interpersonal intelligence)
7. 개인이해 지능(intrapersonal intelligence)
Ⅴ. 다중지능이론(MI이론)의 필요성
Ⅵ. 다중지능
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음악적 지능(musical intelligence)
4. 공간적 지능(spatial intelligence)
5. 신체-운동적 지능(bodily-kinesthetic intelligence)
6. 대인관계 지능(interpersonal intelligence)
7. 개인이해 지능(intrapersonal intelligence)
Ⅴ. 다중지능이론(MI이론)의 필요성
Ⅵ. 다중지능
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연구\", 한국의 과학, 1982.
김춘경, \"몬테소리 사회교육에 관한 고찰\", 유아교육연구, 제16권 제2호, 1996.
김지영, \"프로젝트 접근법과 몬테소리 프로그램의 상호작용 비교\", 신라대학교 교육대학원 논문, 2000.06.
배미희, \"레지오 에밀리아 접
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