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위한 실질적 돈이 필요한 시대인 것이 되 버린건 아닌가 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영아 보육 프로그램 김혜금, 임미정 외 3명 저 | 학지사 | 2013.09.10
표준보육과정에 기초한 보육시설 평가인증 준비하기 김영명 저 | 창지사 | 2013.06.22
영유
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수학습방법
Ⅵ. 유아교육의 공교육 체제 확립
1. 유아교육의 공교육 체제 확립의 필요성
1) 공교육의 개념
2) 공교육의 개념에 비추어 본 우리 나라의 유아교육
3) 유아교육의 공교육체제 확립의 필요성
2. 유아교육의 공
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위한 지식의 기초
3) 유아교사의 전문성 기준과 유형
4) 유아교사에게 요구되는 전문성
5) 유아교사의 전문성 발달 단계
6) 유아교사의 전문성 발달을 위한 견해
2. 유아교
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3)인간존중의 개념과 교육
4. 현대 교육철학의 갈래
1)진보주의
2)본질주의
3)항존주의
4)재건주의
5)실존주의와 교육
6)분석철학과 교육
7)비판이론과 교육
8)포스트모더니즘과 교육
9)생태주의와 교육
10)신자유주의와 교육
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학습(NIE)은 단순히 사진이나 광고, 기사 등을 교수학습의 단순한 자료로서 활용되어서 종래의 학습 자료의 활용 방법과 차별화를 나타내지 못한 실정이었다. 이러한 경향으로 신문을 활용한 교육활동은 교육의 최종 목표인 창의성이나 인성
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수 있는 다양한 방법을 동원해야 한다.
좀더 깊이 있는 전통 미술지도를 위해서, 전통미술에 대한 바른 이해와 감상, 현대적 해석에 의한 새로운 표현, 이것의 생활에의 활용을 중시해야 한다. 교육과정의 목표를 구체화하고, 교과서 전통미술
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위한 학습과정에서 상호간에 직접적이고 솔직하며, 우호적
인 피드백(feedback)이 있어야 한다. 인간은 타인이란 거울을 통해서만 자신을
볼 수 있다. 피드백은 개인으로 하여금 자기 자신을 이해하도록 돕는 유일한
방법이요 수단이다. 피드백
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위한 진로지도 등 (4) 효과 : 저소득층에 대한 지역사회와 사람들의 인식변화, 유아기교육의 중요성 확산, 부모 참여와 교육의 중요성 부각 - 중략 - 제5장 전통적 유아교육 프로그램 제6장 현대적 유아교육 프로그램 제7장 유아교육과정의
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방법은 무엇인가?
- 아동의 본성의 전개에 있어서는 능동적인 면이 수동적인 면보다 선한다. 따라서 능동적인 활동을
촉구하는 활동학습(learning by doing)이 가장 좋음.
(5) 교육과 사회진보는 어떤 관련을 가져야 하는 가?
- 교육은 사회진보를
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현대사회의 비인간화
(2) 교육의 수단화 극복
(3) 학교의 비인간화 극복
3. 인간중심 교육과정의 원류
4. 인간중심 교육과정의 교육의 목적
5. 인간중심 교육과정의 교육의 방법
(1) 모방학습의 원리
(2) 학습방법의 학습(Learn How To Learn)
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