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응용 소프트웨어
1) 전용 소프트웨어
(1) 사무용 소프트웨어
(2) 과학계산용 소프트웨어
(3) 기타 전용 소프트웨어
2) 범용 소프트웨어
3. 소프트웨어 개발도구 : 프로그래밍 언어
1) 기계어
2) 어셈블리 언어
3)
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응용 소프트웨어
(1) 전용 소프트웨어
① 사무용 소프트웨어
② 과학계산용 소프트웨어
③ 기타 전용 소프트웨어
(2) 범용 소프트웨어
① 워드 프로세싱(word-processing) 소프트웨어
② 스프레드쉬트(spreadsheet)
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수학을 연구 또는 교육하는데 보조 도구로 사용되고 있거나 소개된 프로그램으로는 대수, 해석 분야에 활용되고 있는 Maple, Mathematica, Mathview, MatLab과 Derive, 주로 함수의 지도에 사용되는 Mathematix, Function Investigator, Green Globs, Algebra Animater, WinPlot
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연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 성차별(여성차별, 남녀차별)의 이론
Ⅲ. 성차별(여성차별, 남녀차별)의 문제
1. 남녀차별의 중대성
2. 사회구조적인 문제
3. 질적 소수자의 문제
4. 보편적이고 잠재된 차별문제
5. 전문적 판단의 문제
6. 기존에
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공학 ( 김영만·임무현 공저, 유림문화사, 1997년 )
·현대 발효공학 ( 송형익 저, 지구문화사, 1995년 )
·발효공학 ( 하덕모 저, 신광출판사, 1998년 )
·발효공학 ( 성낙계 저, 형설출판사, 1999년 )
·발효공학 ( 정기택 저, 수학사, 1984년 )
·신편 발효
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1.자기소개 : 가치관, 인생관, 좌우명, 지원자의 장단점 , 경험, 연구, 사회봉사활동, 사회경력 등
2.학습경험 및 학업성취 : 수학능력, 학업성과
3.지원동기 및 학업계획서 (입학 후 학업계획 및 실천방안 작성) : 지원동기, 학업계획
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공학, 학지사
나일주(2007), 교육공학관련이론, 교육과학사
최정임(1997), 상황학습이론에 따른 학습내용구성, 교사역할, 평가원리에 대한 고찰, 교육학연구 I.상황학습이론
1. 상황학습이론의 개념 및 배경
2. 상황학습의 설계 원리
3. 상
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수학교육을 개혁하기 위해서는 실험실법(The Laboratory Method)을 도입해야 한다고 주장했다. 실험실법의 주된 목적을 다음과 같이 제시하고 있다 : “진실한 연구 정신과 과학의 기초적 방법에 관한 이론적으로 실제적인 안목(appreciation)을 모든
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수학사 활용형
4. 신문(NIE), 인터넷, PC 활용 교육형
5. 패러독스형
6. 찬반 토론형
7. 자료 해석형
8. 수학적 모델링형
9. 주제 탐구형
10. 게임형
Ⅳ. 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)의 특성
Ⅴ. 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)
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계획서 작성
3. 학습 분위기 조성 및 학습 목표 알아보기
4. 주요 학습 과제와 학습 방법 확인
5. 발전 학습 및 선택 학습
6. 학습 과제 발표
7. 학습 활동 반성 및 학습 정리?차시 예고
8. 평가 방법
1) 교사의 관찰 기록
2) 자기 평가
3) 학습
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