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현장에서 다양한 업무를 수행해야하는 사회복지사는 윤리적으로 옳은 일을 수행하기 위해 다각적으로 생각할 수 있는 시간적 여유가 없을 뿐 아니라 이러한 윤리적인 딜레마와 관련하여 해결 할 수 있는 공식적인 통로가 없는 것이 사실이다
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주요 일정
3. 조직 미션 및 비전(핵심가치)
4. 주요 핵심 사업
5, 실습 주요 일정(주차별 실습 내용, 사진 및 관련 자료 첨부)
6. 실습에서 나의 참여도 및 역할
7. 실습 기관 평가
8. 실습 후 평가
9, 실습 후 개인적 소감 및 실습 총괄 평가
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9. 실습 중간 평가서
10. 실습일지
11. 실습 종결 평가서
12. 실습기관 선정 확인서 또는 인가증(허가증) 사본
13. 실습지도자 사회복지사 자격증 사본
14. 실습기관 과제물
15. 워드작성확인서
16. 간접실습 수료증 및 감상문
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사회복지 프로그램에 대해서 이해를 넓힐 수 있는 일정이 있어 좋았다. 다문화 관련 사업에 대해서는 다문화프로그램들의 방학기간이라 경험해 볼 수 있는 일정이 없어 아쉬움이 남았다.
전반적으로 학교에서 경험 할 수 없는 실무에 대한
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사회사업가의 Burnout과 수퍼비젼의 역할. 장인협박사정년퇴임기념논문집.
이원기(1998). 사회복지사의 burnout에 관한 연구: 사회복지관을 중심으로. 청주대학교 행정대학원 석사학위논문.
장은숙(1994). 정신의료사회사업가의소진과 업무환경에
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프로그램 Ⅰ. 사회복지관의 5대 사업이란?
Ⅱ. 제주종합사회복지의 5대사업 현황
1. 제주종합사회복지관
2. 아라종합사회복지관
3. 제주영락종합사회복지관
4. 서귀포종합사회복지관
5. 서부종합사회복지관
6. 은성종합사회복지관
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현장근무를 하면서 선임사회복지사로부터 지도감독을 받도록 하고 있는데, 우리 나라도 4학년 여름방학이나 2학기에 10주이상 전일제로 근무하도록 실습을 크게 강화시켜야 할 것이다.
다섯째, 한국사회복지사협회의 위상을 높이고 관련 전
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사회통제론
5) 차별접촉 이론
6) 낙인이론
7) 사회발달모형
8) 상호작용이론
2. 아동비행과 관련된 체계요인과 사회복지 실천접근
1) 개인특성 요인
2) 가족체계 요인
3) 또래집단 요인
4) 학교관련 요인
5) 아동비행과 관련된
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사회복지대학원, 2006
송명자, 학교폭력을 유발하는 청소년의 의식과 행동, 현대문화사, 1996
안숙현, 학교폭력의 실태와 해결방안, 군산대 교육대학원, 2006
지승희 외, 학교폭력 어떻게 도와줄 것인가, 한국청소년상담원, 2005
노효진, 학교폭력
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복지재단 홈페이지 (http://paradise.or.kr) 자료실에서 양식을 다운로드 받아 해당 일에 접수 1. 농협문화복지재단
2. 화성복지재단
3. 아산사회복지재단
4. KT&G복지재단
5. 사랑과 사람
6. 로또공인재단
7. LG공익복지재단
8. 태평양
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