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이론은 그 활용가치가 높다고 할 수 있다. 사회 학습 이론
1. 개념들을 연결한 진술문
1) 상호결정론(Reciprocal determinism)
2) 환경과 상황(Environment and Situation)
3) 행위능력(Behavioral capacity)
4) 기대
5) 유인 혹은 기대 가치
6) 자기조절과
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유형 결정
4) ICT활용 선수 능력 확인
5) ICT활용 환경 및 매체 선정
6) 교사의 ICT 활용 수업 사전준비
7) 평가도구 개발 및 평가요소, 방법 결정
Ⅵ. 소집단협동학습과 STS토론학습
Ⅶ. 협동학습과 전통적 집단학습의 비교
참고문헌
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이론 탐색, 그리고 나머지 주간은 사회 기능 프로그램으로써 문제 해결 과정, 공정한 의사 결정, 기본적인 절차, 역할 채택 등을 시도하고 이런 활동을 위해 다양한 게임, 영화, 견학, 토론, 역할놀이 프로그램을 운영한다. 또한 전체 집단을 소
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이론 탐색, 그리고 나머지 주간은 사회 기능 프로그램으로써 문제 해결 과정, 공정한 의사 결정, 기본적인 절차, 역할 채택 등을 시도하고 이런 활동을 위해 다양한 게임, 영화, 견학, 토론, 역할놀이 프로그램을 운영한다. 또한 전체 집단을 소
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의사소통은 더욱 더 부인의 불안을 촉진시키게 되었다. 치료과정을 통해 남편과의 대화는 단절에서 기능적으로 바뀌어가고 있고 따라서 아내의 불안 우울 성향은 감소되었다.
Ⅷ. 결론
이상으로 Satir의 이론과 가족에 적용을 시켜서 분석을
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이론의 특징은 Freud의 정신분석 치료와 달리 감정, 과거, 무의식을 분석하는 것이 아니라 현재-여기에서 행동을 내담자가 통찰하고 효과적이고 실제적인 다른 행동을 하도록 격려하는 것이다.
이 이론을 배운 사람은 자신의 행동을 좀 더 효율
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이론(접근법)의 개념
Ⅱ. 콜버그 정의공동체이론(접근법)의 필요성
Ⅲ. 콜버그 정의공동체이론(접근법)의 교육목표
Ⅳ. 콜버그 정의공동체이론(접근법)의 교육과정
Ⅴ. 콜버그 정의공동체이론(접근법)의 평가
1. 이론적 적합성
1) 자
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이론 탐색, 그리고 나머지 주간은 사회 기능 프로그램으로써 문제 해결 과정, 공정한 의사 결정, 기본적인 절차, 역할 채택 등을 시도하고 이런 활동을 위해 다양한 게임, 영화, 견학, 토론, 역할놀이 프로그램을 운영한다. 또한 전체 집단을 소
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이론 탐색, 그리고 나머지 주간은 사회 기능 프로그램으로써 문제 해결 과정, 공정한 의사 결정, 기본적인 절차, 역할 채택 등을 시도하고 이런 활동을 위해 다양한 게임, 영화, 견학, 토론, 역할놀이 프로그램을 운영한다. 또한 전체 집단을 소
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결정을 변화시킬 수 있는 가능성을 발견하게 하는 데 목적이 있다.
※ 참고
상담심리학의 이론과 실제, 노안영
아동상담, Charles L외 2인 지음, 시그마프레스
전문상담학개론, 한숙자, 창지사
상담/심리의 주요 이론과 실제, 열린교육, 편저 이수
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