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Ⅳ. 상담의 기본 원리
Ⅴ. 상담의 기대효과
1. 행동의 변화
2. 정신 건강의 증진
3. 문제의 해결
4. 개인적 효율성의 증진
5. 바른 의사결정
Ⅵ. 상담의 실시 방법에 의한 형태
Ⅶ. 상담 사례
1. 사례1
2. 사례2
3. 사례3
참고문헌
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모형의 탐색, 교육공학연구, 15(1), 3-24
· 장선영, 웹기반 문제해결 학습에서 스캐폴딩 유형이 문제 해결 단계에 미치는 효과, 서울대 석사논문, 2005
· 차효진, 웹기반 학습 환경에서 스캐폴딩 유형과 통제 수준이 학업 성취에 미치는 영향, 한양
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모형의 개발을 위한 탐색적 시도, 노동정책연구, 2009.
김윤호 외, 인적자원관리 시스템 유형과 조직문화와의 관계, 인사조직학회 추계학술연구 발표회 발표논문집, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고용관계의 개념
2. 최근의 고용관계의 변
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모형개발, 연세대학교 보건대학원 논문, 2006.
10. Kaplan, R. S. and D. P. Norton, "The Balanced-Scorecard, Measures That Drive Performance. Harvard Business Review Vol. 70 No.1, 1992. I. 들어가며
II. 본문
1. BSC(균형성과표)란?
2. 기존의 성과측정시스템과 균형성과표의
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모형 개발, 학생 생활 연구, 21집, 춘천교육대학교 학생 생활 연구소
임병덕 외 2인(1998) - 도덕교육론, 서울 : 양서원
조강모(2001) - 도덕과의 구성주의적 교수학습 이론과 실제
한국초등도덕교육학회 편 - 교육인적자원부정책연구 : 초등도덕교
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결정
문제로의 초대
탐색
설명
해결 방안의 제시
실행
문제의 제기
입장의 선택
- 자신의 입장 선택
정보의 수집과 분석
입장 확인
특 징
풍부한 정보로 의사 결정 능력을 신장시킬 수 있는 모형
문제 해결 탐색뿐만 아니라 실행 단계까
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의사결정 상황에서는 타인의 정성적 판단을 존중하는 통합 전략이 필요하다. 단순히 분석의 정확성을 강조하기보다는, 의사결정 구성원들의 직관, 경험, 감정적 반응까지 반영하는 혼합형 모델(예: 참여적 의사결정 모형, 집단적 브레인스토
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선택을 할 당시의 의사결정 상황과 결정내용, 그리고 그에 따른 결과를 간략히 기술하시오
2) 그러한 결정을 내렸을 때의 결정방식이나 방법을 회상해 보고 그 방법이 우리가 지금까지 학습한 다양한 의사결정 모형과 전체적 혹은 부분적으
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모형)의 단계와 실제
1. 가치 명료화 수업 모형의 단계별 진행 과정
1) 가치 명료화 수업의 단계
2) 가치명료화 수업모형 단계별 주요 학습활동
2. 수업 설계시 유의점 및 발문
Ⅳ. 가치명료화수업(가치명료화학습모형)의 모형
1. 선택하기(
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모형은 여러 가지가 개발되고, 또 교육현장에서 유용하게 사용되고 있다. 그러나 어떤 수업모형이 수업현장에서 적용되더라도, 수업시간에는 도입, 전개, 정리의 3단계로 나뉘어 적용되고 있다. 도덕과 수업에서 도입단계는 학습 목표를 확인
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