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선택함으로써 발생하게 되는 결과를 신중하게 고려한다.
.다른 사람의 감정과 준거를 수용하고 경청하도록 한다.
.수업 현장에서 이 단계는 실제 적용이 어렵다.
< 가치 명료화 모형 예시 >
1. 제재명 : 1-1-1. 우리의 삶과 도덕의 필요성(1/5
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es는 사용자의 요구에 맞는 정보를 추출하는 역할을 합니다. 1. DSS와 KMS의 통합 모형 설계
2. 지식 관계형 데이터 모델 표현
3. 개인대출의사결정을 위한 Knowledge Creator 설계
4. DSS에 지원되는 산출물 중 추천행위 의사결정 모형
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결정
15) 화폐의 수급균형관계
4. 완결모델의 방정식체계
Ⅱ. 거시경제 여건 변화
1. 경제 동향
2. 거시경제 지표
3. 국내경제 여건변동의 농업부문 파급영향
Ⅲ. 외국의 거시경제모형
Ⅳ. 거시경제 모형의 시사점
Ⅴ. 향후 거시경
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의사결정론은 민주사회와 선택의 자유를 지키게 해주고 나아가 보다 더 선택권을 획득하게 해 주는 지식체계요, 지혜의 보고라 할 수 있다. 의사결정의 개념과 유형
1)의사결정의 개념
2)의사결정의 유형
의사결정의 모형
1)의사
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지명유래
2. 흑석동의 문화적 자원
Ⅲ. 흑석동의 실증조사
1. 흑석동 답사
2. 설문조사
Ⅳ. 성공사례 분석
1. 북촌 재개발사례
2. 해외사례
3. 시사점
Ⅴ. 성공적인 도시개발을 위한 모형의 제안
참고자료
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의사소통 기술
Ⅲ. STAD(모둠성취분담) 협동학습모형
1. 수업의 소개
2. 모둠 활동
3. 형성평가(간단한 테스트)
4. 개별?모둠 향상 점수
5. 모둠 점수의 게시와 보상
Ⅳ. JIGSAW(직소우) 협동학습모형
Ⅴ. TAI(팀보조개별학습) 협동학습모형
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모형, 교육과학사
◎ 지인숙·김진석(2001), 교실수업 개선을 위한 학생중심 교수학습의 실제, 공주교육대학교부설초등학교
◎ 흥성연·진위교(1989), 교수학습의 과정, 서울 : 교육출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실험실습경험교수학습모형
Ⅲ. 개
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대한 평가
Ⅶ. 협동학습의 교육적 성과
1. 협동학습과 학업 성취도 개선
2. 협동학습과 사회적 관계 향상
3. 협동학습과 자존심과의 관계
4. 협동학습과 학생의 태도
5. 협동학습과 만족감 및 동기유발
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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의사결정과정
문제의 정의
문제의 분석
문제해결대안의 개발
최선의 해를 선택
효과적 행동으로의 변환
③ 계량적 분석과정
문제의 정의
모형의 개발
자료의 준비
모형의 해 도출
보고서의 작성
④ 시스템설계과정
문제의 정의
시스템경계
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모형
Ⅸ. 도덕과(교육) 가치갈등수업모형(가치갈등학습)의 활동방법
1. 활동 방법
1) 1단계 : 가치 갈등 제시
2) 2단계 : 문제사태의 분석 및 관련된 규범 찾기
3) 3단계 : 규범의 의미와 타당성 찾기
4) 4단계 : 가치 선택 또는 도덕 판단
5) 5
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