|
선택
2. 여러 대안으로부터의 선택
3. 대안들의 결과에 대한 심사숙고 후 선택
4. 선택한 가치의 존중
5. 선택한 가치를 확언
6. 선택한 가치에 합치된 행동
7. 행동의 반복
Ⅶ. 가치명료화학습(가치명료화수업)의 수업모형
1. 수업 전
2.
|
|
|
선택하여, 장단점 등 그 이유를 제시하여 보시오
목차
1. 의사결정 모델 개요
2. 합리적 의사결정 모델
3. 제한적 합리성 모델
4. 직관적 의사결정 모델
5. 점증적 의사결정 모델
6. 혼합 모형
7. 가장 효율적인 모델 선택 및 이유
|
|
|
의사결정자의 주관적 합리성이 실제상의 준거가 된다. 다시 말하면
미리 설정한 최소한의 기준을 충족하는 대안들 중에서 만족스러운 대안이라
고 주관적으로 판단되면 선택할 수밖에 없다는 것이다. 이때 최소한의 기준
자체도 주관적으로
|
|
|
모형과 기능 강화
1) 중앙 단위 국가진로정보센터를 설치·운영
2) 시·도 교육청 단위 지역진로정보센터의 설치·운영
3) 진로정보 전문기관과의 연계망 구축
3. 학교 단위 진로정보실 운영
1) 충분한 진로정보 자료 확보
2) 학교 단위 진로
|
|
|
혼합되어 있다. 이 모형의 기본 특징은 의사결정 과정이 문제에서 시작하여 문제의 해결로 끝나는 것이 조직에서 독립적인 상황의 흐름에 따라 결정이 이루어진다는 것이다. 말하자면 학교와 같은 조직에서의 의사결정은 합리적이고, 체계적
|
|
|
의사결정론: 의사결정의 합리성에 따라 합리, 점증, 만족, 쓰레기통 모형으로 구분할 수 있다.
②권력론: 조직 내의 권력 관계에 초점을 맞춰 연구하는 것으로 권력과 게임 등을 연구 대상으로 한다.
③제도론: 조직의 생존과 활동을 제도화로
|
|
|
공공기관에서 나타나고 있는 고전적 조직이론과 관련된 모습 - 관료제론
1) 00도시공사
2) 00도시공사에서 나타나고 있는 고전적 조직이론과 관련된 모습 - 관료제
3. 공공기관 관료행태적 요인에 대한 대책
1) 공무원의 가치관 확립
2) 성
|
|
|
Ⅱ. Hudson의 분류
1. 총괄적 기획
2. 점진적 기획
3. 교류적 기획
4. 창도적 기획
5. 급진적 기획
Ⅲ. Healey 등의 분류
1. 절차적 기획이론
2. 정치경제적 접근
3. 신인본주의
4. 실용주의
5. 사회적, 창도적 기획
6. 정책집행
7. 점증주의
|
|
|
모형
3. 다수결정치
4. 이익집단정치
5. 고객정치
6. 기업가정치
7. 결론
第3節 해석학적 패러다임
第1主題 해석적 패러다임과 사회과학
1. 해석적 패러다임의 기원과 지적 전통
2. 해석적 패러다임의 기본적 입장 (vs 기능
|
|
|
합리적 요소 중시
· 인간의 사회적 · 심리적 · 정서적 욕구 강조
· 작업장을 하나의 사회적 장으로 파악
- 조직 내의 비공식적 조직 장려
- 의사결정에 구성원의 참여 강조
- 비일률적 과업
· 개인의 목표와 조직의 목표가 동일시 될 수 있음
|
|
메뉴펼치기
