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학습에서의 의사결정, 사회과교육학연구, 창간호, 한국사회과교육연구회
홍승희(2002), 의사결정 수업이 문제 해결력 신장에 미치는 효과, 인천교육대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 의사결정학습(의사결정수업모형)의 의의와 원리
Ⅲ. 의사결정학
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학습법·학습형태에 관한 지도기술, 서울 : 현대교육출판, 1990 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 현장연구의 개념
Ⅲ. 현장연구의 종류
1. 연구자중심 모형(실험적인 사회적 분류모형, 준현장연구)
2. 교사중심 모형(교사-연구자 모형)
3. 교사-연구자 협동
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학습의 운영, 학지사
◈ 안경숙·정연희(1999), 프로젝트 접근법의 활용, 다음세대
◈ 윤광보 외(2003), 교육방법과 교육공학의 이해
◈ 오순이(2002), 정보통신기술을 활용한 협동 프로젝트 학습 모형 설계 및 적용, 한국교원대학교 교육대학원 석
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우 다양한 형태의 수업이 진행되는 것이 보통이다. 특히 실제 활동이나 구조화된 토론, 자료 분석, 문제 해결 및 의사 결정 등의 수업 방식이 많이 이용될 수 있다.
Ⅸ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 효과
STS 주제를 선정하고 수준별로 적
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. 국어과 교수 ․ 학습 모형
1. 직접 교수법
2. 창의성 계발 학습
3. 역할놀이 학습
4. 가치 탐구 학습
5. 반응 중심 학습
6. 토의 ․ 토론 학습
7. 협동 학습
Ⅵ. 나가며
Ⅶ. 참고문헌
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학습의 개념
5. 의사결정 학습의 의의
6. 의사결정모형
●<표1> 사회과의 세 분류
●<그림 1> Banks의 의사결정모형
(가) 사회 탐구(지식탐구)
(나) 가치탐구
7. 의사 결정 훈련 프로그램(Citizenship Decision-making Program)
●<표 2> 의사결정 훈
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학습이 언어영역 학업성취 및 자기주도적 학습태도에 미치는 효과, 충남대학교 교육대학원 논문, 2007.
김주연, 문제중심학습 환경에서 정보문해능력과 학습태도가 학업성취에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 논문, 2002.
안중현, 지층과
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학습 모형
1) 발견 학습 모형의 특징
교재의 기본 구조에 대한 철저한 학습을 강조한다.
학습효과의 전이를 중요시한다.
발견 수업은 학습의 결과보다 과정과 방법을 중요시한다.
발견 수업은 학습자의 주체적인 학습을 강조한다.
2) 발견
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모형은 각각의 형태에서 변인들의 특성을 고려하면서 구체적인 교수-학습 활동들로 발전되어야 하며, 그 적용 가능성과 효과성에 있어서 검토되어져야 할 것이다.
참고문헌
김영민, 조미헌, 김춘화, 이미경(1994). 수업 집단 유형별 CAI 프로그
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학습지도의 유형, 초등과학교육. 형설출판사.pp. 159~175
2) 남철우, 2000. 3. 초등과학의 학습지도 모형, 교과교육과 초등과학교육론. 학문사.pp. 234~249
3) 한안진 외4, 1970. 1. 자연과 교수-학습 모형, to 초등과학 교수법. 교육과학사.pp. 174~211
4) 정해
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