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이단과 정교의 갈등은 종교의 장속에서 발생하는 투쟁의 연속이라고 할 수 있을 것이다. 정교와 이단들이 자신들의 믿음에 대한 인정을 위해 애쓰는 이유도 이런 종교라는 장속에서 살아남기 위함일 것이다. 이런 속성으로 볼 때 현실에서 종
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이단은 발을 붙이지 못한다. 이단은 어두움 속에서 자라나는 독버섯이기 때문이다. 사실 이단은 기성 교회에 대한 불만에서 시작되고 그 틈에서 자라기 때문이다
이단을 대처하려면 이단들의 특성이나 수법을 알아야 한다. 그것은 사탄의 방
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이단성에 대한 오해의 소지가 있어 보이지만, 박목사는 정통적 신앙노선의 교단에 속한 것을 계기로 교단 소속 신학교에서 3년간(M. Div 과정) 개혁신학을 배우고 또 그리스도 중심의 구속사적으로 성경을 꾸준하게 연구함으로써 신학적으로
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20세기 이단 논쟁의 신학적 쟁점 : 은사종료론
2. 기적종료주의를 반대하는 학자들
3. 방언의 은사 문제
4. 방언 은사에 대한 반대 운동
5. 치유의 은사 문제
6. 직통계시와 계시의 충족성 문제
7. 비몽사몽(넘어지는) 현상의 문제
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013.01.25.) [효 기획] 하늘도 감동한 과천 효자 ‘최사립’
3) 열을 실천한 아녀자들
삼강행실도에 등장하는 대표적인 열녀 ‘이단표의 처 박씨’ 일화는 다음과 같다.
<열녀 이단표의 처 박씨 일화>
“그녀는 부고를 듣고 장례 용구를 손수
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(1918 - 1921)
E. 간도 노회 성립 이후 (1922 - 1948)
제 3 장 만주의 선교 전략(한족 교포교회 중심으로)
A. 최근의 만주의 교회당 현황
B. 지도자 및 교인의 신앙상태
C. 이단의 활동
D. 만주 교회의 문제점
E. 만주의 선교 전략
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대한 기독교인의 태도”, 「빛과 소금」1986. 6.
나삼진, “21세기를 여는 청소년 교육”,「교회교육」1999. 봄특집호
양승헌, “기독교와 문화” 「파이디온 바나나 사역자훈련 강의안」, 2001, 2학기..
양영철, “청소년 교회교육의 방법론 연구
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보고서를 통해 중세 기독교 사상의 변화 흐름과 세속 권력과의 관계에 대해 자세히 이해할 수 있었다.
참고문헌
- 이은재 외(2007), 기독교 사상사Ⅱ, 대한기독교서회
- 김기홍(2014), 크리스천이라면 꼭 알아야 할 기독교 인물사, 두란노서원
- 이
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자유 측면에서 바라본 양심적 병역거부
IV. ‘양심적 병역거부’ 반대 의견
1) 형평성의 문제
2) 국가 안보의 문제
3) 양심의 문제
4) 이단에 대한 거부감
5) 병역 기피 사태 우려
V. 대체복무제 도입전망
Ⅵ. 나오면서
Ⅶ. 참고문헌
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대한 약 20매의 보고서에 대해 처음에는 너무나 쉽게 생각하던 교장선생님들의 대부분이 이 설문의 응답 후 매우 어려운 과제였음을 시인하였던 것처럼 우리도 그러하다고 생각하였습니다. 그리고 대부분의 사람들이 교육에 대해 쉽게 생각
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