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교육, 미진사, 1993
- 전경원, 영재 교육학, 학문사, 2000
- Kames, 영재 교육의 방법과 자료, 대교/한국교육평가센터, 2003
- 김정휘, 영재 학생 식별 편람, 원미사, 1998
- 서제희, 미술영재 발달과정에 관한 연구, 2003
- 전성수, 미술영재교육에 관한 연
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교육정책을 추진함에 있어서 제도적인 정비가 불가피하다.
참고문헌
* 이무근(1996), 직업 교육학 원론, 교육과학사
* 이용숙(1999), 수준별 교육 과정 어떻게 편성·운영할 것인가?, 교육 개발통권 119호, 84-91
* 이용순·나현미·이현정·박윤희(1999)
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교육방법 이해
(3) 통합교육을 위한 준비과정
4. 장애 아동의 통합 교육 유형
5. 장애아 통합 프로그램의 요소별 적용 사례
<신변처리> 신발장에 신발놓기
<인 지> 선생님 목소리 알기
< 대근육 > 선생님 동작 따라하기
<소근육> 구슬
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과정을 중심으로 평가하고, 심화보충 과정은 평가하지 않는다.
참고문헌
김찬종 외, 과학 교육학 개론, 북스힐
교육부(1992), 초등학교 교육과정
민병곤(1996), 고등학교 국어과 말하기 평가 연구, 서울대 석사 논문
박상흠(1998), 사회과 수행평
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교육론. 서울 : 학지사.
Dewey(1996). 민주주의와 교육. (이홍우 역). 서울 : 교육과학사.
(2002). 아동과 교육과정경험과 교육. (박철홍 역). 서울 : 문음사.
신옥순(2005). 유아교육학개론. 서울 : 학지사.
Weber(2001). 유아교육 사상사. (이영석 역). 서울 :
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교육개론』. 양서원.
문미옥. 2013. 『교육과 보육을 위한 영유아교육과정』. 창지사.
양옥승 외. 2015. 『영유아교육과정』, 학지사.
김하연(2017). 교사의 인성교육 전문성에 관한 연구. 서울대학교 대학원 교육학 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
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교육의 실천방안, 한국노인문제연구소
차갑부(1993), 성인교육방법론, 서울 : 양서원
허정무(2000), 권리로서의 노인교육 : 인본주의적 노인교육철학, 한국성인교육학회
황홍규(2001), 직장인·실직자 등 성인의 직업교육을 위한 산업교육과정설치
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교육이 이루어질 수 있음을 시사한다.
Ⅳ. 참고문헌
김인순, 『교육학 : 가드너의 다중지능이론이 교육에 주는 함의』, 2015.
신재한, 『다중지능이론을 적용한 교육과정 통합 수업이 창의적 사고력에 미치는 영향』, 2006. Ⅰ. 논의의 필요
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교육과정 분야를 지배하기보다는 풍요하게 만들어 주는 보다 폭넓은 관점을 개발할 필요가 있다. 따라서 비판적 교육과정 이론은 상황적이어야 한다. 역사적이고 문화적인 국면(conjunctures)의 일부분으로서 교육학의 다양한 차원들을 분석해
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교육 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 문학교육의 본질
1. 문학교육의 성격과 특성
2. 문학교육 이론과 변천
3. 문학교육과정의 변천
Ⅲ. 목표와 성격
1. 목표
2. 성격
3. 문학영역과 다른 영역의 관계
Ⅳ. 내용
1. 내용 구성의 관점
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