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여대 대학원, 2009.
8. 한상길,「교육학개론」, 공동체, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 브루너의 지식구조론
2. 브루너의 발견적 교수-학습이론
3. 듀이의 경험중심교육
4. 듀이 경험중심교육의 장단점
5. 브루너 지식의 구조론과 듀이
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교원대 대학원, 2010.
6. 박진은, Dewey의 교육적 경험과 Gadamer의 해석적 경험 비교 연구, 숙명여대 대학원, 2009.
7. 김창선, 브루너 발견학습 이론에 의한 음악교육 신장 방안 연구, 서원대 교육대학원, 2002.
8. 박재문, 지식의 구조와 구조주의, 성
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미치는 영향”, 덕성여대, 2004
- 강희경, “동화를 통한 이야기나누기가 유아의 배력적 사고 수행능력에 미치는 영향”, 한국교원대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아기 사고능력을 촉진시키는 환경
2. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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여대 교육대학원 석사학위논문
문은희(2001). 장애이해 증진을 위한 반편견 교육활동이 장애유아에 대한 비장애유아의 태도에 미치는 영향.이화여자대학교 대학원 석사 학위논문
손미숙(2000). 반편견 그림동화가 유아의 장애인 인식과 태도에
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교원대, 2010
- 임영희, “아동의 사회정서발달 프로그램을 통한 결손가정 아동의 정의적 특성”, 숙명여대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현대사회 아동특성 및 아동복지의 필요성과 접근방법
2. 앞으로의 아동복지정책의 발전방향
3. 아동복
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여대 대학원
석사학위 청구논문.
최헌국(2000). 불안장애의 정의와 치료법. 성신여자대학교 출판부 Ⅰ. 서 론
- 외상 후 스트레스 장애? ‥‥‥‥‥‥‥‥ 2
Ⅱ. 본 론
(1) 증 상 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 2
(2) 원 인
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여대 교육대학원 논문
이영나(2006)「ADHD 성향 아동의 창의성과 자기유능감 관계 연구」숙명여자대학교 대학원 논문
조석문(2004)「ADHD 아동을 위한 부모교육 프로그램 효과」대구대학교 재활과학대학원 논문
김현숙(2005)「ADHD 성향이 있는
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여대 대학원
석사학위 청구논문.
최헌국(2000). 불안장애의 정의와 치료법. 서울: 성신여자대학교 출판부
http://bestdoctor.naver.com/ency/ency_diseaseinfo_sub.jsp?idx=799
http://myhome.shinbiro.com/%7Edjoh/ptsd.htm
http://www.carecamp.com/life/mind/m_stress.jsp- 25k Byte-
http://user.
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여대생 여드름 실태 및 여드름 관련 지식에 대한 인지 연구.\" 국내석사학위논문 건국대학교 산업대학원, 2015. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T13852598
7) 박시연. \"여드름 원인 및 관리실태 분석.\" 국내석사학위논문 단국대학교 보건복지 대학원, 2015
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여대생의 사회문화적 압력요인에 따른 건강행동실천에 관한 연구, 성신여자대학교 대학원, 2017.
김보람, 성인 흡연자의 금연변화단계와 전자담배 사용의 연관성에 관한 연구, 서울대학교 보건대학원, 2017. 보건교육 보건교육 기말 자조집
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