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.\" 한국영유아보육학 0.53 (2008): 79-105.
[네이버 지식백과] 보육학 [Child Care & Education] (학문명백과 : 사회과학, 최천규) 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 사회적 측면
(2) 영유아의 발달적 측면
(3) 교육적 측면
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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한국방송통신대학교출판부, 2006
6.『교육학의 거장들 1』한스 쇼이얼 외, 한길사, 2004
7.『위대한 교육 사상가들 Ⅱ』연세대 교육철학연구회, 교육과학사, 1996
8.『정신의 도구: 비고츠키 유아교육』엘레나 보드로바·데보라 J.리옹, 이화여대
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교육을 요구하고 있다.
참고문헌
부모 참여 교육론. 김숙자 저(1996) 교육과학사.
현대부모교육론. 이영석 외 3인 공저(2002) 형성출판사.
이원영(1990). 교육개혁 종합구상안과 유아교육 진흥의 문제. 중앙대학교 한국 교육문제 연구소 논문집. 제6
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유아기 도덕성발달
2) 도덕성발달에 영향을 미치는 요인
(1) 부모의 양육태도
(2) 기본 생활 습관
(3) 가정교육
(4) 가정환경
3) 도덕성발달에 영향을 미치는 요인에 대해 구체적인 사례
(1) 부모의 양육태도 ? 학업부정행위
(2) 기본 생활
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교육의 이해. 도서출판 특수교육
이소현 외(2005). 장애유아 통합유치원 교육과정. 학지사.
박승희(2003). 한국장애학생 통합교육: 특수교육과 일반교육의 관계 재정립. 교육과학사.
김윤정(2004). 장애아동 통합교육에 관한 연구. 상명대학교 정치
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유아교육기관에서의 유아 영재교육을 담당할 교사를 시급히 양성해야 한다.
# 참고문헌
김재은ㆍ장명숙(1990), 영재교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
박혜원(2001), 유아영재 판별, 춘계학술세미나 발표자료, 한국영재학회, 147~164
이군현(19
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유아의 활동분석, 한국생활과학회, 2007
영유아프로그램 개발과 평가(2023), 권오선, 어가
영유아프로그램 개발과 평가(-2021), 이신주, 양성원
영유아 프로그램 개발과 평가(2021), 황지영, 정민사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프 교육의 이론
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교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오(10점)
1.5. 교육현장에서의 체크리스트 관찰기록 방법 적용
1.5.1. 관찰 대상 선정: 초등학교 학생들의 수업 참여도
1.5.2. 관찰계획 수립: 수업 내용과 목표 설정,
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업의 고도화, 지식화, 정보화에 따라 모든 직업분야와 관련한 지식 · 정보가 날로 폭증하고 있으며, 이러한 변화에 적응하기 위해서는 계속적인 학습이 필요하다고 생각한다. 따라서 상업계 고등학교에서 직업기초 교육을 강화하고, 이를 바
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한국교육문제연구.
안도연, 임현숙. (2010). 장애유아 통합교육에 따른 유아특수교사의 협력교수 수행에 관한 태도 연구. 순천향 인문과학논총.
이경란. (2014). 보편적 학습 설계를 적용한 과학수업에서 학습 성과에 관한 구조적 관계 분석. 전주
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