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미쉘을 위해 불가능 이란 단어를 가르치지않았다라는 장면을 보았을때는 깊은 탄식과 감동이 밀려왔었고 미쉘이 너무나도 대단해보였다.
그렇게 큰 자신의 장애를 이겨내고 당당히 승리를 거머쥔 미쉘이 너무나도 멋있어 보였으며 내자신
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을 한다. 하지만 미셸에게 이 단어를 가르치지 않은 것은 불가능을 모르고 어떠한 일을 도전 할 것이고, 항상 끈임없이 도전하게 될 것이다.
장애를 가지고 있는 미셸도 불가능이라는 단어를 모르고 항상 도전하고, 이루기위해 노력 할 것이다
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점에 반성하는 계기가 되었다. 또한 책으로만 읽었던 그녀의 일대기를 눈으로 한번 더 감상하게 되어 경이로웠으며 깊은 감동을 받았다.
만약 나에게 어려움이 닥친다면 나의 행동은 어떠할까? 지금도 비판하며 아무것도 하지 않으려 하는데
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새삼 무겁게 여운으로 남는다.
이 작품을 연출한 산제이 릴라 반살리 감독과 소름끼치는 연기력으로 미쉘의 어린 시절을 표현, 영화의 몰입도를 끌어올리며 완성도를 높인 아역 배우 외 모든 출연자에게 마음으로나마 감사를 보낸다.
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마케팅은 기존 제품보다 20~30% 비싼가격+ 높은 품질
한정된 고객을 대상으로 1차판매→ 이미지 고급화 후 대중화를 통해 방대한 수익창출 가능
고급화된 제품을 원하는 소비자의 욕구충족+가격, 품질의 차별화
'블랙(Black)'라벨은 기존 제
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마슬로우의 욕구이론에 대해 알아보고 나의 버켓리스트를 작성해보았다. 나의 다섯 가지 욕구는 마슬로우 욕구이론 5단계 중에 딱 들어맞는 것은 없는 것 같다. 굳이 따지자면 마지막 단계에서 자기를 발전시키고자 하는 욕구가 작용한 것이
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배려가 최선인 내가 교사가 될 수 있을지, 만약 교사가 되어도 학교 현장에서 장애인 학생들을 만나거나 통합교육을 하는 등의 일이 있을지 아무것도 알 수 없지만 그때를 위한 작은 씨앗을 마음에 품을 수 있었던 시간이었고 영화였다.
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사소통이 이루어지는 형태가 아니라 일방적인 관찰자의 관찰에 의한 평가라는 것 역시 공통점이라 할 수 있다.
하지만 가장 큰 차이점은 바로 행동의 질에 대한 평가가 가능한지 유무라고 할 수 있다. 체크리스트의 경우 행동의 유무만을 판
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않고 도전해 그 꿈을 실현시켰다. 어쩌면 이 영화는 농맹아의 삶과 그 선생님의 이야기를 다루면서 장애인에 대한 새로운 인식과 더불어 ‘이 아이에게 유일하게 가르치지 않은 말이 불가능이다.’라고 말했던 사하이 선생님의 말처럼 우리
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를 축하하는 법을 배우게 되었다. 실패는 다름 아닌 성공을 향한 첫 걸음 이기 때문에 실패가 끝없이 계속되리라는 것을 나는 알게 되었기 때문이다.
영화 블랙을 통해서 농아인들의 아픔을 이해할 수 있었고, 특수교육학개론이라는 수업을
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