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인지발달이론의 개념
2. 인지발달단계의 주요개념
1) 동화와조절 2)평형 3)도식
3. 인지 발달이 이루어지는 요인
1)성숙 2)물리적 경험 3)사회적 상호작용 4)평형화
4. 피아제의 인지발달 단계적 특성
1)감각운동기 2)전 조작기 3)구체적 조작기
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피아제와 교육」. 서울: 교육과학사, 2008.
김청자·이홍숙(2004). Piaget의 인지발달 메카니즘에 관한 연구. 인문과학연구.
변혜련, J.Piaget 의 인지발달 이론의 형식적 조작기를 위한 가창교육 방안 연구, 명지대 석사학위논문, 2009.
유윤영(2010). Piag
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심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한
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『행동치료에서 학습이론의 역할과 전망』, 이태연
『인간발달연구 동향과 교육학적 시사』,임진영, 최지은 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간발달이론
1. 정신분석이론
2. 학습이론
3. 인지발달이론
4. 전생애발달이론
Ⅲ. 소결
Ⅳ. 참고문헌
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발달이론
(1)이론의 기본전제
(2)도덕성 발달 단계
①인습이전 단계(2세~6세)
②인습수준(6세~12세)
③인습 이후의 수준
◆ 콜버그 이론에 대한 비판
• 콜버그의 도덕 교육에 관한 인지 발달 이론의 주요 가정
• 콜버그 이론에
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인지 모르겠지만 선뜻 이해가 가지 않는다. 또한 에릭슨의 심리사회이론 같은 경우는 개념 자체가 솔직히 어떤 것을 이야기하려고 하는지 이해가 되지 않는다. 개념이 너무 애매한 부분이 많은 것 같다. 반면 피아제의 인지발달이론의 경우
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이론을 지지하게 되었다. 1. 파블로프, 스키너의 행동주의 학습이론
2. 반두라의 사회학습이론
3. 로렌즈의 동물생태학
4. 피아제의 인지이론
5. 콜버그의 도덕발달이론
6. 촘스키의 생득적 언어발달이론
7. 에릭슨의 심리사회적 이론
8.
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피아제와는 달리 비고츠키는 사회적 발달의 고등정신과정이 처음에는 사람들과 함께 활동을 하는 동안 공동으로 구성되어 사람들 사이에 나타나고, 그런 다음 아동에게 내면화되어 아동의 인지발달의 일부가 되며, 특히 사회적으로 경험과
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심리학, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2020.
김창엽 저, 성인교수학습의 이론과 실제, 공동체, 2019.
Dale H. Schunk 저, 노석준 역, 학습이론 교육적 관점, 아카데미프레스, 2016.
이홍우 저, 인지학습의 이론, 교육과학사, 2015.
정순례, 이병임 외 2
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이론
1) 프로이트 이론의 정의
2) 인간관
3) 주요 개념
1-2. 에릭슨 이론
1) 에릭슨 이론의 정의
2) 기본관점
3) 심리사회적 발달단계(8단계)
1-3. 두 이론(프로이트, 에릭슨) 비교
1) 공통점
2) 차이점
2. 영유아기 사회인지 및 마음이론 발
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