|
행동주의자들에게 심리학은 행동과학이었다. 다른 학파에서 중요시하는 인간의 동기는 단지 외부 환경의 변화를 다르게 표현한 것에 불과하다. 이런 행동주의는 인간을 실험동물이나 로봇에 불과한 것으로 보고 있다는 측면에서 강한 비판
|
|
|
행동주의자들에게 심리학은 행동과학이었다. 다른 학파에서 중요시하는 인간의 동기는 단지 외부 환경의 변화를 다르게 표현한 것에 불과하다. 이런 행동주의는 인간을 실험동물이나 로봇에 불과한 것으로 보고 있다는 측면에서 강한 비판
|
|
|
심리학, 형설출판사
김남순(2006), 교육심리학, 교육과학사
김기석(1993), 학습과 행동, 교육과학사
나동진(1999), 교육심리학, 학지사
Paul EggenDon Kauchank 공저(2006), 교육심리학, 학지사 1. 학습 : 행동주의적 관점
1) 인접성
2) 고전적
|
|
|
심리학」, 양서원
여광응 외, 2001, 「교사를 위한 교육심리학」, 양서원 1. 학습의 개념
2. 행동주의 이론
1) 단순연합이론 - Guthrie의 근접성의 원리
2) Pavlov의 조작적 조건형성
3) 조작적 조건형성
ⅰ. Thorndike의 시행착오설
|
|
|
심리학 입문.
8. 삐아제의 인지적, 정의적 발달. 중앙적성출판사. * 행동주의 이론
* 행동주의에서의 학습의 정의
* 특징
Ⅰ. 고전적 조건화 이론
1. pavlov의 고전적 조건 형성
2. Thorndike 의 시행 착오설
☞ 고전적 조건화 이론의
|
|
|
심리학, 교육과학사 언어발달이론(행동주의, 생득주의, 상호작용주의) 중에서 개인적으로 가장 바람직하다고 생각하는 이론은 무엇이고 그러한 이유가 무엇인지에 대한 근거를 제시하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 언어발달이론(행동
|
|
|
법칙(extinction)
(나) 피드백의 법칙(The Law of Feedback)
(다) 강화계획(强化計劃, schedules of reinforcement)
Ⅴ. 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점
Ⅵ. 조작적 조건화의 비판적 입장
-참고문헌
|
|
|
심리학의 이해. 서울: 학지사.
박지영 (2019). 아동발달과 보육. 서울: 양서원.
이현주 (2020). 아동교육심리. 서울: 학지사.
정민수 (2018). 유아발달과 교육이론. 서울: 교육과학사.
최성희 (2022). 성숙주의와 발달 이론. 대전: 한국교육출판.
한지윤 (
|
|
|
행동주의인지주의구성주의 학습이론의 개념과 세 가지 학습이론을 학교현장에 적용시 각각의 장단점 및 차이점
1. 행동주의(Behaviorism) 학습이론
2. 인지주의(Cognitivism) 학습이론
3. 구성주의(Constructivism) 학습이론
4. 행동주의, 인
|
|
|
행동주의 심리학에 기본을 둔 행동주의 이론은 학습이란 경험에 의해 일어나는 지속적인 내적, 외적 행동으로 이해하고 있다. 행동주의 이론이 보육에 주는 시사점은 교사가 관찰자, 강화자, 평가자 등의 역할이 되어 훈육이나 문제행동에 강
|
|
메뉴펼치기
