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수준을 높인다.
2. 귀인(통제부위신념)을 변화시킨다.
3. 성취목표를 변경한다. 제1장 교육심리학의 기초
제2장 인간발달의 기초
제3장 Piaget’s Theory of Cognitive Development
제4장 INTELLIGENCE
제5장 LEARNING THEORIES
제6장 Motivation
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심리상태에 있다고 할 수 없는 이유이다. ㅡ 유심론적 일원론
ㅡ 유물론(물리주의)적 일원론
‣환원적 유물론(동일론)
‣제거적 유물론
ㅡ 양면이론
ㅡ 창발론
ㅡ 행동주의/철학적 행태주의
— 기능주의
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행동주의, 인본주의, 인지행동, 형태주의, 실존주의, 현실치료, 개인심리학 등의 여러 학문적인 기초가 있으며[1-2], 본 과제는 2015년 상담사례연구집의 8개의 상담사례에 관하여 각 상담사례를 요약하고, 논평을 학문적인 기초에 기반하여 분
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대해 자아심리학에 기초하여 보다 낙관적인 견해를 수용하였다 하더라도 기능주의 학파와의 분열은 깊게 남게 되었고, 약 25년 동안 심한 논쟁이 계속되었다. 1950년대에 혼란이 어느 정도 제거되고 안정되었을 때 기능주의는 사라져 버리게
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교육 심리학 (교육심리학 정의, 교육심리학 관계, 교육 심리학 관계, 교육심리학 성격, 교육심리학 역할, 인지발달 이론, 도덕성 발달이론, 학습원리, 학습이론, 학습 원리 이론 행동주의, 학습원리 이론 인지주의)
Educational psychology
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Ⅱ.본 론
2.인성 형성과 발달
1)인성의 개념
2)인성에 대한 다섯 가지 이론적 접근 방향
①정신역동적 접근
②인본주의-현상학적 접근
③성향-생물학적 접근
④행동주의-학습 접근
⑤인지-정보처리 접근
Ⅲ.결언
※참고자료
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주의 사회의 유지에 필요한 노동력의 재생산 양식을 수정하고 비 노동인구를 유지시키기 위해 국가의 권력을 사용하는 것이라고 보면서 공권력 사용의 형태는 다양하다고 주장.
Ⅲ. 결론
1. 비판과 전망
갈등주의와 기능주의는 모두 사회현
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행동주의 학습이론은 파블로프의 고전적 조건화(classical donditioning), 스키너의 조작적 조건화(operant conditioning)로 구분된다. 행동주의 심리학자인 파블로프의 고전적 조건화가 개의 침분비물 유발 연구를 통해 조건/무조건반응에 의한 학습으로
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심리학적 치료법
1. 정신역동적 치료
2. Beck의 인지치료법
3. 학습된 무력감과 귀인의 수정
4. Lewinsohn의 행동교육 모델
5. 대인관계치료
V. 사례와 분석
A. 사례
B. 사례분석과 치료
1. 정신분석-정신 역동적 관점
2. 행동주의적 관점
3. 인
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도구 조합의 실험, 형태 파악의 실험 등을 통하여 Ⅰ. 발달심리학적 접근
Ⅱ. 사회심리학적 접근
Ⅲ. 학습심리학적 접근
1. 행동주의(자극-반응) 학습이론
2. 인지학습이론
3. 사회(모방)학습이론
4. 구성주의 학습이론
*참고문헌
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