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광범위하고 심오할 뿐만 아니라 무엇보다도 그의 이론이 우리 시대에 없어서는 안 될 학문이기 때문이다. 1. 프로이드의 생애
2. 프로이드의 이론
3. 프로이드의 교육적 시사점
4. 프로이드 이론의 평가 및 청소년지도에 주는 시사점
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ivan(1953)은 유
아기부터 후기 청소년기까지를 6단계로 구분하여 타인과의 상호작용에 대한 욕구를 설명하
였다.
SuIIivan(1953)은 다른 정신분석 이론가들이 부모-자녀관계의 중요성에 관심을 집중시켰
현 것과는 달리 청소년기 발달에 친구관계
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프로이트의 이론은 결정론적 관점을 취하며, 어린 시절의 경험이 성인기 성격에 지대한 영향을 미친다고 강조합니다.
2. 프로이트 심리성적 발달이론의 주요 단계 1. 정신분석이론의 개념과 인간 발달 이해의 중요성
2. 프로이트(Freud)
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성격심리학. 법문사.
김현택 외(2006). 현대 심리학 이해. 학지사
David R. Shaffer, 송길연 외 역(2000). 발달심리학, 시그마프레스.
정옥분(2005). 아동발달의 이해. 학지사. 프로이드와 에릭슨의 발달단계 이론을 설명하고 두 이론의 차이점을 분석
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발달을 도모한다.
<유아발달의 정신분석이론 – 프로이드>
프로이드 이론의 핵심은 무의식이다. 그는 인간의 정신세계를 의식, 전의식, 무의식 총 3가지로 구분하였다. 또한 성격의 발달단계를 나누어 신체 특정 부분의 반응 형태
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이론적 배경
1.심리학적 관점과 이론
1)정신분석학적 이론
2)행동심리학적 이론
3)인지심리학적 이론
2.교육학적 관점과 이론
1)인간의 성장욕구와 자아실현
2)발달과업과 발달단계에 대한 이론
3)인성교육이론
4)민주주의 교육사상
3.학
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이론을 통해 깊게 숙고할 수 있었다. Ⅰ. 머 리 말
Ⅱ. 프로이드의 정신분석학적 성격이론
1. 주요 개념
2. 성격의 구조
Ⅲ. 에릭슨의 심리사회학적 성격이론
1. 성격이론
2. 성격발달이론 8단계
Ⅳ. 프로이드와 에릭슨의 이론의 비교
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프로이드의 정신분석이론의 개요
2. 의식의 세 가지 수준: 의식, 전의식, 무의식
3. 성격의 구조: 원초아(Id), 자아(Ego), 초자아(Superego)
4. 심리성적 발달 단계
5. 방어기제
6. 정신분석이론의 현대적 적용
7. 결론: 프로이드 이론의 유산과 한계
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이론과 실제, 중앙적성출판사
권택용(1999) 프로이트의 성과 권력, 문예출판사
박아청(2008) 성격심리학의 이해, 교육과학사
서봉연 외(2002) 발달심리학 아동발달, 중앙적성출판사
김시원 역(1996) 프로이드 정신분석 강의, 펀앤런북스
백상창 역(1
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이론적 기반을 제공하였다는 점에서 사회복지실천에 공헌한 바가 크다. 특히, 프로이드 이전에 열정과 경험위주의 사회사업에서 벗어나 사회복지실천의 이론적 근거와 진단, 클라이언트와의 관계형성 및 원조 등의 단계를 제공함으로써, 사
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