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자아실현의 심리 : Maslow. 교육과학사.
김명언(1998), Maslow의 동기와 성격. 서울대학교 심리과학연수고.
김은아(2011). Maslow 이론에 비추어 본 퇴계의 교육적 자아실현. 전남대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로(A. Maslow
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이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로> 사회과학교육연구 Vol.- No.1, 1995
김혜진 <피아제(J. Piaget) 인지발달이론의 교육적 시사점에 비추어 본 초등학교 수학교과서의 적절성 분석> p17~19 : 5,6, 7차를 중심으로, 창원대학교 대학원, 2009.2
손
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이론 분석 연구. 성균관대학교 정보통신대학원 석사학위논문.
김은아 (2011). Maslow이론에 비추어 본 퇴계의 교육적 자아실현. 전남대학교 대학원 박사학위논문. <목차1>
I. 사회 속 교육형태
II. 현대 사회의 교육
III. 평생교육
IV. 결론
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이론의 교육적 시사점에 비추어 본 초등학교 수학교과서의 적절성 분석 : 5, 6, 7차를 중심으로, 김혜진, 창원대학교 대학원, 2009.2
* 참 고 문 헌
김진경 ,이순형 <유아발달> 한국방송통신대학교 출판부 2014
지그문트 프로이트 <정신분석
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본성을 부정적으로 기술하고 있다. Freud에 따르면 인간의 본성은 자기중심적이고 충동적이고 격렬하다. 그는 초자아가 그러한 본성을 금지하지 않으면 인간은 자기와 타인을 파괴한다고 본다.
Ⅳ. 결 론
정신분석이론의 가치와 중요성에 대한
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성격이론
나. 매슬로우의 인간 욕구5단계 이론
다. 공통점과 차이점
1) 공통점
2) 차이점
라. 사회복지실천현장에서의 로저스 이론 적용
3. 결론
※ 참고문헌
1. 서론
인본주의 심리학이라는 용어는 1960년 초기에 가장 영향력 있는 정신분석학과
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본성을 부정적으로 기술하고 있다. Freud에 따르면 인간의 본성은 자기중심적이고 충동적이고 격렬하다. 그는 초자아가 그러한 본성을 금지하지 않으면 인간은 자기와 타인을 파괴한다고 본다.
Ⅲ. 결 론
정신분석이론의 가치와 중요성에 대한
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이론
② 보울비(Bowlby)의 애착이론
3) 발달을 살펴보는 관점의 비교
① 정신분석학 이론
② 동물행동학 이론
2. 유아기 자아개념 및
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이론과 실제, 학지사
이 숙 외, 2004, 아동상담, 양서원
이정식, 1994, 프로이트 정신 분석입문, 다문
이숙재 외, 1999, 영유아 발달과 교육, 교육과학사
이 영 외, 1997, 아동의 세계, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동발달에 대한 이론적 관
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이론의 기본개념
2) 매슬로우의 욕구위계의 5단계
① 욕구위계의 첫 번째 단계: 생리적 욕구
② 두 번째 단계: 안전의 욕구
③ 세 번째 단계: 소속감과 사랑의 욕구
④ 네 번째 단계: 존경의 욕구
⑤ 최상위 단계: 자아실현의 욕구
3) 매슬로
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