|
프로젝트학습(프로젝트중심수업, PBL)의 수업 전략
프로젝트 중심의 교육과정은 학생활동을 중심으로 조직되며 또 교사와 학생들이 함께 계획하는 교육과정이다. 기본적으로 학생들은 활동을 통해서 학습한다고 가정하며 동시에 이때의 활동
|
|
|
프로젝트
2. 프로젝트 접근법에서의 프로젝트
1) Parker(1875) Quincy System
2) Dewey(1886) - 실험학교
3) Kilpatrick(1919) 프로젝트 본질
4) Kilpatrick 1919년 컬럼비아 대학 논문집
Ⅴ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트학습)의 학습주제선정
1. 선택방법
2. 주
|
|
|
학습 활동하기
활동 결과물
발표정리
소집단별 발표, 전시
마무리
하기
전체 협의 활동, 반성
적용
끝
Ⅷ. 프로젝트기반학습(PBL, 프로젝트중심수업)의 접근방법
프로젝트는 여러 개의 다른 범주로 나눌 수 있지만 본 실천사례 연구에서는 교
|
|
|
중심학습에 의한 중학교 수학 탐구활동의 연구, 중앙대학교 교육대학원 논문, 2007.
강숙희, 인터넷과 수업, 교육과학사, 2001.
강인애, 왜 구성주의인가?, 문음사, 1997.
김은호, 문제중심학습이 언어영역 학업성취 및 자기주도적 학습태도에 미
|
|
|
PBL 학습 모형구안과 적용효과, 부산교육대학교 교육대학원, 석사 학위 논문
안천(2004) / ICT를 활용한 사회과 프로젝트 학습 설계, 서울교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로젝트중심학습(프로젝트기반수업, PBL)의 의의
Ⅲ. 프로젝트중심학습(프로젝
|
|
|
학습의 실제성 증진과 프로젝트 학습, 교육과정연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 프로젝트접근법(프로젝트교수학습방법)의 정의
Ⅲ. 프로젝트접근법(프로젝트교수학습방법)의 목적
Ⅳ. 프로젝트접근법(프로젝트교수학습방법)의 배경
Ⅴ. 프로
|
|
|
프로젝트 접근법은 1920년대 Dewey와 Kilpatrick에 의해 소개되었고, 1990년대 Katz와 Chard에 의해서 재소개되고 있다. 프로젝트 접근법은 질적으로 우수한 교수학습 방법이자 프로그램으로서, 또한 통합적 유아교육과정의 모범 사례로서 인정받고 있
|
|
|
프로젝트 접근법은 학습내용 선정 방법과 교수학습 방법을 함께 제시하고 있는 방법론적 이론이다. 이는 프로젝트 접근법에서 교수학습 방법은 교사와 아동이 공동 주도하에 목적, 계획, 실행, 평가의 단계를 거치는 활동과정이라 할 수 있다
|
|
|
중심을 둔다. 그래서 「무엇을 가르칠 것인가」에 익숙한 교사들이 프로젝트 접근법으로 수업을 진행하면서 발생되는 문제점을 해결하는데 어려움을 보이는 사례가 많다.
또한, 프로젝트의 준비단계와 마무리 단계가 시작 단계와 전개단계
|
|
|
프로젝트접근법을 적용한 국악수업이 다문화아동과 비다문화아동의 사회적응력에 미치는 영향, 이아람, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2016, 1. 서론
2. 본론
1) 프로젝트 접근법
가) 배경
나) 이론적 기초
다) 교
|
|
메뉴펼치기
