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지도를 통한 예절 생활의 습관화, 교육부지정 인성교육 시범학교 운영 보고서, 1996
- 황응연·김려옥·이원구, 초등학교 생활지도의 실제, 서울 : 갑을출판사, 1988 Ⅰ. 초등학교 저학년의 생활지도
1. 일상생활 활동의 내용 분류
2. 기본생활
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1. 차시별 지도 계획
Ⅳ. 본시 수업안 …………………………………… p.5~10
Ⅴ. 평가계획 …………………………………… p.10
Ⅵ. 판서계획 …………………………………… p.11
Ⅶ. 유인물 …………………………………… p.12
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원리
2. 듣기 교육의 내용구성 범주
Ⅴ. 듣기 교육의 교수·학습 전략
1. 듣기 교육 교학 전략의 필요성
2. 듣기 교학 모형
3. 듣기 교육의 교학 전략
Ⅵ. 듣기 교육의 평가 및 송환
1. 듣기 평가의 목표와 방향
2. 듣기 평가의 내용과 방법
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, 2000 통합적교육과정의 정의
통합적교육과정의 이론적배경/역사적 배경
통합적교육과정의 필요성및 정당성
하나의 주제를 선정하여 구체적 교육계획안 작성- ex) 꽃
(주제를 선정 및 전개 과정 그리고 마무리)
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이야기 나누기
1) 이야기 나누기 지도
(1) 계획 및 준비하기
(2) 지도하기
조형
1. 조형 활동의 유형
1) 평면 조형 활동
2) 입체 조형 활동
3) 만들기
2. 조형 지도
1) 계획 및 준비하기
2) 지도하기
(1) 평면 조형 활동
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선정
4) 4단계 : 역할놀이 시연
5) 5단계 : 역할놀이 검토 및 평가
6) 6단계 : 실천동기 부여
2. 교수?학습과정
Ⅹ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 기대효과
?. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 적용방법
1. 적용 조건
1) 문제 상황 선정
2) 학
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유아교수매체의 이론과 실제, 공동체, 2010.
5. 김상윤 외, 유아 교수매체 및 교수공학, 청목출판사, 2007.
6. 변영계, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2007.
7. 이지현, 초등학교 \'정보생활\' 교재의 내용 분석 및 교사들의 수업운영 실태 : 대구광역
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누리과정 자료조직 관련 교육내용 지도시 국외의 교육내용에 비춰볼 때 유의 점을 함께 제시하시오.]
1) 개정 누리과정, 3-5세 연령별 누리과정, NCTM Pre K-2의 자료조직 교육내용
2) 국외 교육내용과 비교하여 지도 시 유의점
6. 참고문헌
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유아 안전교육의 필요성
3. 만 3세 유아 발달특성과 안전교육
1) 신체적 발달특성과 안전교육
2) 지적 발달특성과 안전교육
3) 사회․정서적 발달특성과 안전교육
4. 만 3세를 위한 안전교육내용
1) 주제 선정에 따른 통합적 접근 방법
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① 장애우 관련도서
② 장애우 관련연구
3) 장애우 교육의 지향점 및 강조점
2. 장애우 교육관련 실제 활동 계획
유아사회교육에서 장애우 교육의
필요성, 중요성
(주제선정 이유)
※ 참고문헌
※ 수업지도안
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