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학습할 수 있게 배려하여야 한다.
(8) 활용 물품의 분실이나 훼손을 막기 위하여 <보기>와 같이 소유 집단별 고유 상표를 부착한다.
<보기>
㉠ MADE IN HANIL
㉡ 제조 : 백합공예주식회사
㉢ KILDONG. SEOUL. KOREA
(9) 본 프로그램은 연산력 신장에
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화가가 되실거라고 1.나의 육아 이야기
2.나의 인생 이야기
3.나의 가족 이야기
4.나의 어린시절 이야기
5.글쓰기 부업을 결심하게 된 계기
6.꿈을 찾은 이야기
7.글쓰기로 부업하라를 읽고 나의 느낀점,나의 생각, 책을 추천드리는 이유
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학습에 도움이 되지 않을 것이라는 편견을 가지고 있기 때문에 계산기 활용에 대한 연구가 더욱 이루어져 한다고 본다. 이러한 부정적인 인식에는 그동안 계산기의 활용에 대한 연구와 그에 대한 이론 및 실제 적용에 대한 연구가 부족했고,
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학습자에게 실제로 글을 쓰게 하고 쓴 글을 대상으로 평가하는 방법을 말하는데, 이 때 글을 쓰는 목적, 예상 독자 등 쓰기 상황을 제한하여 주는 것이 효과적이다.
참고문헌
◎ 김열규(1988), 어떻게 읽고 쓸 것인가?, 기린원
◎ 김민애(1992), 쓰
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)을 하라
Ⅴ. 구성주의교육원칙
1. 학습자의 학습에 대한 주인의식
2. 자아성찰적 실천(reflective practice)
3. 협동학습 환경의 활용
4. 교사의 역할
5. 구체적 상황을 배경으로 한 실제적 성격의 과제
6. 구성주의의 학습원칙
참고문헌
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글쓰기의 필수요건
2. 분석적으로 읽기
3. 문학작품의 독법
4. 독서의 우선순위
5. 비판적 독서법
6. 독서의 마무리는 어떻게 해야 하는가?
7. 권장도서
제 2장 글쓰기
1. 글이란 무엇인가?
2. 글의 기본 구성
3. 신문(新聞)을 활용한 글쓰기
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이야기의 배경과 등장인물 이야기하기
- 물고기, 게, 새우, 조개 등
사진,그림
학습목표제시
◈ 학습목표
- 겪은 일과 관련지으며 이야기를 읽을 수 있다.
전
개
반응형성
◈ ‘진주를 품은 조개’ 이야기 읽어보기
- 다양한 방법으로 ‘진주를
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글쓰기 교육, 워크 숍, 1995
박붕배 - 국어교육방법론, 서울 : 배영사, 1974
신헌재 외 - 열린교육을 위한 국어과 교수학습 방법, 도서출판 박이정, 1996
이오덕 - 글쓰기 어떻게 가르칠까?, 서울 : 도서출판 보리, 1996
최상희 - NIE 이해와 활용, 서울 :
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글쓰기 교육의 원리와 방법-과정중심 접근, 서울 : 교육과학사, 2002
최현섭·박태호, 과정 중심의 전략적인 글쓰기 지도 방안, 한국초등국어교육 제10집, 1994
최현섭·박태호·이정숙, 구성주의 작문 교수 학습론, 박이정, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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활용한 총체적 언어교육
2) 총체적 언어교육의 문학적 접근의 선구자
3) 좋은 그림책을 사용하는 총체적 언어교육의 목적과 의의
4) 자료
2. 문학적 접근의 전략
1) 작가적 전략
2) 협동적 학습전략
3) 이해를 위한 전략
4) 이야기 내용(구
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