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습
Ⅷ. 수학학습(수학교육) 게임(놀이)활용의 방법
추진 영역
내 용
▣ 연산 영역
♣ 구구단 007빵
♣ 간단한 계산을 이용한 동대문 놀이
♣ 간단한 사칙계산을 이용한 스피드 퀴즈
♣ 숫자로 모이세요
♣ 연산 이야기 들으면서 손등 때리기
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글쓰기 지도 방안 연구, 전남대학교 교육대학원
송호근(2002), 놀이월드컵으로 바꾸자, 동아일보
이희남(1999), 효율적인 동시 감상과 낭송을 위한 멀티미디어 학습자료
조수현 외 공저(2001), 서예의 이해, 이화문화출판사 Ⅰ. 매트뜀틀운동지
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학습(생활장면교육)의 단계
1. 도입 단계
2. 전개 단계
1) 꼭 할 공부
2) 더할 공부
3. 정리 단계
Ⅳ. 생활장면학습(생활장면교육)의 글쓰기활동
Ⅴ. 생활장면학습(생활장면교육)의 사례
1. 생활 장면별 안전 생활 카드 활용 횟수
2. 실천
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활용수업)의 개념
Ⅲ. 영상매체활용교육(영상매체활용수업)의 특성
Ⅳ. 영상매체활용교육(영상매체활용수업)의 필요성
Ⅴ. 영상매체활용교육(영상매체활용수업)의 효과
Ⅵ. 영상매체활용교육(영상매체활용수업)의 글쓰기교육
Ⅶ.
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이야기가 재미있어요.’
2. 대단원 개관
3. 대단원 학습목표의 예
4. 주요학습내용
5. 대단원 교수・학습 계획
6. 지도의 유의점
6-1. 유의해야 할 창의성에 대한 시각
6-2. 창의력 신장을 돕는 교수-학습 원리
7. 소단원의 특성
8. 본시 적
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활용한 쓰기교정지도가 학습장애아동의 쓰기능력에 미치는 영향, 연세대학교 교육대학원
신갑균(2003) : 서사적 글쓰기 지도를 위한 게임텍스트의 활용 방법 연구, 춘천교육대학교 교육대학원
손우정(2003) : 과정중심의 쓰기 교육 방법 연구,
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할 수 있는가?
바른 자세로 친구들의 말을 듣고 발표 하는가?
관찰
관찰
관찰
수업 중
수업 중
수업 중 1. 수업자 의도
2. 단원 전개 계획
3. 본시 학습 관련 도서 내용
4. 본시 학습 독서 활용 계획
5. 지도상의 유의점
6. 본시 학습 과정안
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글쓰기, 고려대학교 출판부, 2004
◈ 박종대, 창의적인 쓰기 수업모형이 창의성 및 글짓기 능력에 미치는 영향, 강원대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1996
◈ 이용숙 외, 작문학습에서의 동료평가활동 과정 분석, 한국교원대학교 석사학위논문
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활용한 분수 연산의 효율적인 교수 학습방법, 광주교육대학교 교육대학원
* 류성림(2002), 초등 수학 수업에서 퀴즈네어 막대의 활용에 관한 연구, 과학·수학 교육연구
* 오성환(2000), 퀴즈네어 막대를 활용한 분수 계산 학습 프로그램의 적용
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활용방법
6. 요술 터널
1) 제작 목적
2) 재료
3) 제작방법
4) 활용방법
5) 활용효과
7. 혼자서도 잘해요
1) 제작 목적
2) 재료
3) 제작방법
4) 활용방법
5) 활용효과
Ⅳ. 연산지도(연산능력신장교육)의 이야기학습
1. 목표
2. 활동
3. 유의
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