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심리적 접촉
2) 내담자의 불일치와 불안
3) 상담자의 일치
4) 무조건적, 긍정적 존중
5) 공감적 이해
6) 내담자의 지각
2. 상담목표
3. 인간중심 아동상담기법
4. 아동에 대한 관점
5. 인간중심 아동상담의 원리
* 참고문헌
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원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건화의 원리가 그 예에 어떻게 적용되는지 설명하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 심리학의 주요 접근 및 비교
1) 정신분석적 접근
2) 행동주의적 접근
3) 인본
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기본적인 개념은 정신결정론과 무의식적 정신 과정이다. 정신결정론이란 우리의 정신 기능이나 정신생활이 원인이 있는 관계를 지속적으로 나타냄을 말한다. 즉 우연히 일어나는 것은 아무것도 없다.
프로이트는 인간 유기체를 하나의 복잡
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기본적인 개념은 정신결정론과 무의식적 정신 과정이다. 정신결정론이란 우리의 정신 기능이나 정신생활이 원인이 있는 관계를 지속적으로 나타냄을 말한다. 즉 우연히 일어나는 것은 아무것도 없다.
프로이트는 인간 유기체를 하나의 복잡
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기본적인 개념은 정신결정론과 무의식적 정신 과정이다. 정신결정론이란 우리의 정신 기능이나 정신생활이 원인이 있는 관계를 지속적으로 나타냄을 말한다. 즉 우연히 일어나는 것은 아무것도 없다.
프로이트는 인간 유기체를 하나의 복잡
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기본적인 개념은 정신결정론과 무의식적 정신 과정이다. 정신결정론이란 우리의 정신 기능이나 정신생활이 원인이 있는 관계를 지속적으로 나타냄을 말한다. 즉 우연히 일어나는 것은 아무것도 없다.
- 중략 - 프로이트의 정신분석이
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강의, 시청각 교육, 그리고 역할연기 방법에 피드백 강의기법을 적용하여 개인의 향상이나 행동개선을 가져오게 하는 훈련기법이다.
2) 개인행동 수준의 리더십 개발
(1)팀구축
조직 내에 존재하는 다양한 팀들을 개선하고, 그 유효성을 증대
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기본 성격으로 지시적, 적극적, 교육적, 설득적인 과정과 기법을 사용하는 게 특징이다. 따라서 내담자의 과거 경험을 듣거나 내담자의 감정에 초점을 맞추어 공감하는 데 큰 비중을 두지는 않는다. Ellis는 과거 경험에 대한 통찰을 얻는 데 비
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원리
3) 자기교습훈련 및 스트레스 예방기법
4) BASIC-ID기법
5) 혐오치료기법
6) 토큰경제법
2. 주변인에게 상담이론을 적용하여 상담의 실제를 간략히 서술
가. 사례
나. 상담과정
1) 문제행동의 원인 및 상담관계의 형성
2) 문제행동의 규
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기법)
-강의
-사례연구
-역할 연기
-감수성 훈련
-행동 모형화
-팀 구축
-집단대면
-과정자문
-제3자 조정
-설문조사 피드백
-1단계: 그리드 세미나 단계
-2단계: 팀의 개발
-3단계: 집단간 행동개발
-4단계: 이상적 모형의 개발
-5단계: 모형의 실천
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