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위한 홍보 및 교육 프로그램을 학력별, 연령별로 제작하여 보급할 필요가 있다. 이들 다문화가족을 대상으로 하는 정책 및 서비스는 다문화가족의 권익을 증진시키고, 한국사회 적응을 높이는 동시에 이들의 역량을 강화하여 한국사회에 대
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이다.
둘째, 결혼이주 여성에 대한 언어교육이다.
현재 한국어 방문교사 프로그램은 5개월 과정과 여성가족부에서 시행하는 1년 과정이 있는데 이것으로는 부족하며, 또한 한 번 받고 난 후는 기회가 없기 때문에 큰 실효성이 없는 실정이다.
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여성결혼이민자에 대한 관심과 보건복지부, 여성가족부, 지자체, 종교단체, 여성인권단체 등의 여러 가지 정책이 폭발적으로 늘고 있다. 여성 결혼이민자의 한국문화 적응을 위한 지원과 함께 사회 전반의 인식과 태도를 환기시키고 이주민
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여성들의 활동상 등을 이해하고 이를 다문화 가족내에 수용하여 발전적인 가족관계를 형성할 수 있을 것이다.
<참고문헌>
김갑성(2006)“한국 내 다문화가정의 자녀교육 실태조사 연구”서울대학교 석사논문
설동훈(2006)“국제결혼 이주
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가정의 성공적 정착 지원한다. 문광부는 외국인근로자(자녀)의 문화 소외 방지를 위해 \'한국어세계화재단\'을 통한 한국어 교육 및 사회교육 프로그램을 지원한다.
5. 결 론
대한민국은 더 이상 단일민족 국가가 아니다. 귀화와 이주로 인한
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이애재, 편부모가족기능 요인에 다른 자녀의 심리사회적 적응에 관한 연구. 대구대학교대학원 박사학위 논문. 2009
보건사회연구원(2010), 한국 가족의 환경변화와 정책과제, 통권 제 68호. 1.서 론
2.한부모가족(한부모가정)의 개념
3.한부
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가정 영유아보육지원 프로그램 사업 보고회 자료집. 경상북도 보육정보센터.
구정화 박윤경 설규주(2009). 다문화교육 이해. 동문사
김명성(2008). 사회통합 차원에서의 다문화가족 지원정책의 현황과 개선방안에 관 한 연구. 사회복지실천.
보
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이나 지방자치단체를 중심으로 다문화 가정 자녀에 대한 입학 상담이나 한국어 교육 및 학습 지원이 이루어져 왔으며, 대안 학교의 설립도 추진되고 있다. 또한, 민간 차원에서도 민간단체(NGOs)를 중심으로 여러 교육 프로그램과 의료·법률
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가정의 정상화를 위해 노력할 필요가 있다는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고자료
이민다문화 가족복지론 천정웅, 이형하 외 2명 저 | 양서원 | 2015.12.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정의 성공적인 적응사례와 특성
2. 다문화가정의 부적응사례
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적응을 돕는다.
대상 다문화 아동과 부모의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로 이해의 폭과 깊이를 더한다. 프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다.
-끝- 1.
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