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떠나지 않는다.
그들의 노력이 내 삶에 도전이 된다. 1. 그 많던 싱아는 누가 다 먹었을까 책 개요
2. 책의 시대적 배경
3. 줄거리 소개
4. 등장인물 소개 및 캐릭터 분석
5. 가장 인상 깊었던 장면
6. 읽고나서 느낀점 (독후감)
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이 만드는 것이다“(一切唯心造)라고 하면서 마음을 돌아보고 깨달아 점진적으로 닦아감으로 삼고의 고통에서 벗어나는 방법을 가르쳐준다. 지눌의 이 마음의 공부는‘참 나의 각성’으로 마음에 행복을 갖게 하여 물질의 풍요 속에 살면서
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‘주어진 상황에서 더 나은 선택을 하여 선한 결과를 내는 것이 정의라고 생각한다.’이다. 1. 정의란 무엇인가 줄거리 요약
2. 기억에 남는 사례
3. 정의란 무엇인가 비평
4. 내가 생각하는 정의로운 사회
5. 느낀점 (독후감)
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이날 한 반 정도는 비웠다.
4. 마무리
평소에 나는 독후감을 쓸 때 일기 쓰듯이 자유롭게 쓴다. 뭐, 독후감 자체가 자신의 생각을 자유롭게 펼칠 수 있는 글이니, 어찌 보면 일기나 다름없다. 그런데 이번 장르는 에세이다. 에세이는 다른 장르
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이것은 순간의 탈일상이다. 현실에서 여행의 연장선을 찾으려 하면 너무나도 힘들어 질 수 있다. 내가 생각했던 것들에 대해 후회하고 쑥스러워 참을 수 없을 수도 있다.
6. 읽고나서 느낀점 (독후감)
책을 읽고 난 후 사실 , 1960 문체나 글의 전
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감정이 있었다. 폭식은 분노와 억압된 요구가 뒤섞여 나타나는 표현 방식의 일종이다. 분노 표출을 억제하는 채린의 두려움의 근간에는 이런 정서가 자신에게 있어서는 안 된다는 수치심이 자리하고 있다. 수치심은 두려움에 은폐되었을 뿐
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말한다 무슨 . . 의미일까이미 아내가 있는 그와 같이 서울을 가는게 사실 힘든 현실이라는 것을 1. 무진기행 책 개요
2. 무진기행 줄거리 요약
3. 작가가 전달하려는 메시지
4. 이 소설의 가장 인상깊었던 부분
5. 느낀점 (독후감)
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수있다고 말한다.
이부분이 내가 생각할 때 참 대단하다고 느껴지며 나도 내가 진심으로 하고싶어하는 일을 빨리 찾아봐야겠다는 생각또한 들었다.
그녀는 디지털알못 이었던 삶을 하나하나 끈덕지게 공부하며 차근차근 알아갔다.
그리고 자
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이 시대의 교육은 과학적이고 객관적이지만 ‘나‘라는 주체 또한 객관적으로 평가한다. 초중고대학 교육을 통해 능력이 활성화되고 전문성이 다양해지고 있지만 이황이 말하는 ‘이(理)’와 ‘기(氣)’, 그리고 공부하는 자세인 ‘경(敬)’
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이다. 그래서 원인론과 목적론은 둘 다 존재하며 단지 서로 적용되는 사례가 다를 뿐이라고 생각한다.
5. 읽고나서 느낀점 (서평)
처음 미움받을용기에 대해 가졌던 생각과는 달리 재미있게 읽었다. 이 책은 살면서 한 번쯤 생각해볼 수 있는
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