|
이란 생각에서 ‘생활 자체가 교육’이라는 생각의
전환
⑤ 일관성과 지속성
철저한 약속이행과 예외 없는 상과 벌
문제행동 수정
‘아이가 좋아하는 것\'에서 ’아이에게 좋은 것‘으로
⑥ 냉정한 자기평가
한 눈에 점검할 수 있는 체크
|
|
|
이 아니라, 삶의 태도와도 관련이 되어있는 있어야 하겠죠. 내 욕구는 그렇게 하고 싶은데, 방법적으로 그 욕구를 통제하거나 콘트롤 할 줄 알아야 하는 것입니다. 사람들의 편견에 끌려 다니지 않기 위해서는 자신의 사고력과 판단력이 개발
|
|
|
교육자나 학습자가 살아오면서 갖게 된 체험들을 자신의 존재 의미와 연관 지어 해석하고, 이를 통하여 자기반성적인 삶을 살아가도록 하는 과정 1. 교육과정의 개념
2. 교육과정 개발의 개념과 모형
3. 교육목적의 설정과 진술
4. 교육내
|
|
|
이유는 많은 교육자들이 홀리즘(holism)을 머리를 제외한 감상적인 부차적인 운동으로 여긴다는 것이며, 홀리즘은 실천적이지도 못하고 사회적이지도 못한 다소 감상적이고 자기중심적(self-oriented) 것이라고 생각하고 있다는 데에 있다. 그러나
|
|
|
자기주도적 학습을 위한 교수기법
2) 노인의 유의미학습을 위한 교수기법
3) 노인의 융통성(flexibility)을 위한 교수기법
4) 노인을 위한 학습자 중심의 교수기법
5) 노인의 상호존중을 위한 교수기법
6) 노인중심의 교수기법
4. 시사점
Ⅲ.
|
|
|
이해와 교육』. 양서원.
유은정 외 (2020). 『장애영유아를 위한 교수-학습 방법』. 창지사.
이소현, 박은혜 (2019). 『특수아교육』. 학지사.
김정권 외 (2020). 『특수교육학 개론』. 교육과학사.
국가장애인개발원 (2021). 『2021 특수교육대상 유아
|
|
|
이나 색인이 용이하도록 주소나 레이블을 가지고 있다고 하였다. 하이퍼텍스트에서 가장 중요한 두 가지 개념은 점(nodes)과 연결(link) 즉 각 점을 연결하는 것이다. (한국교육공학회, p 223~224)”
한편 김영수 (1994)는 많은 교육자들이 하이퍼미디
|
|
|
이 필요하다. 유아교육을 담당하는 교사나 부모의 경우도 적합한 프로그램을 선택하고 올바르게 컴퓨터를 이용하는 습관을 지니도록 교육하는 것이 요청된다.
<참고문헌>
이소희 외(2001). 유아교육기관에서의 웹 프로젝트 접근법의 이론
|
|
|
이 보급된 문제 풀이 위주의 CD-ROM 형태의 소프트웨어나 텍스터형 자료에서 탈피하여 여러 자료를 찾게 하는 일 및 웹을 이용하여 파일 자료 등과 관련된 자료들을 종합적으로 연결해 가면서 공부해 가는 멀티미디형 종합자료의 개발이 필요
|
|
|
자기가 가짜로 사인을 함.) 시험을 대비해서 공부를 많이 시켰다. 주말에도 와서 공부했다.
학원 말고 혼자서는 어떻게 대비했는가?
혼자서 따로 대비하지 않았다. 학원에서 공부한 것만으로도 충분하다.
학원에서 가르쳐준 것을 위주로 한번
|
|
메뉴펼치기
