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③ 공급자 중심의 단편적 서비스
④ 예산 및 전문 인력의 부족
⑤ 학교사회복지 미흡
3. 청소년복지실천현장에서의 사회복지사의 역할
1) 촉진자 역할
2) 조언자 역할
3) 교육자 역할
4) 매개자 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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이의 유기적인 협조체제가 마련되어야 하겠다는 것이다. 그리하여 우리나라의 범죄문제를 설명할 수 있는 이론이 마련될 필요가 있다고 본다. 공식적인 범죄통계의 한계를 극복하기 위하여 범죄피해조사를 할 필요가 있으며, 피해자의 자기
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이션 등 다양하고 유연한 접근이 요구된다. 성인 학습의 가장 큰 특징으로서 지속적으로 인지하고 자극하고 동기 부여할 수 있는 자기주도학습의 특성을 이해해야 한다. 교육자의 일방적인 교육은 학습자가 다른 학습자의 경험과 관점을 바
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이 아동에 대한 그들 나름의 논리와 이상을 개발하고, 이 논리와 이상에 따라 어린이들에게 주고 싶은 세계를 실현하기 위해 끊임없이 행동해온 역사적 현실인 점이 감동적이다. 교육현장을 개선시키기 위해서는 현장 종사자간의 자기 개발
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개발에 관한 연구. 석사학위논문, 대진대학교 교육대학원, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교도서관의 의의
2. 장서관리의 정의와 도입
3. 학교 도서관의 장서관리
1) 참고장서의 개념
2) 참고정보원의 유형
(1) 사전
(2) 백과사전
(3)
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이(2012),”노인 정보화 교육 참여자들의 자기효능감에 관한 연구: 서울특별시 노인종합복지관을 중심으로”. 숭실대학교 대학원 석사학위 논문
유신씨앤씨 홈페이지(http://u-shincnc.com/)
통계청 홈페이지 (http://kostat.go.kr/)
이은지, ‘원격진료 ·
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이수 요구
2) 주정부의 교육행정가 자격증 발급
3) 양성프로그램
2. 영국의 교장 자격연수
1) 국가차원의 양성과 국가교장자격증 발급
2) 교장자격증(NPQH) 취득과정 및 교육내용
3. 미국과 영국의 교육행정가 양성과정의 특징
Ⅷ. 새로운
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이인재, 조강모 공역(1999). 아동인격교육론, 서울: 인간사랑.
이택휘, 유병열(2000). 도덕교육론, 서울: 양서원
김재춘, 강충렬, 소경희(2013). 실천적 인성교육이 반영된 교육과정 개발 방향 연
구. 교육과학기술부, 세종.
김영천(2015). 질적연구 패
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이 과학의 현상에 호기심을 가지고 적극 참여할 수 있는 방안을 마련하는 것은 현대 과학 교육에서 매우 중요한 일이다.
오늘날의 과학은 갑자기 생성된 것이 아니라 수많은 발달과정을 거쳐 왔으므로 현대의 과학을 이해하기 위해서는 과학
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이야말로 비인간적이라네. 그런 생각을 하는 자네같은 비인간적인 사람들 때문에 우리 사회가 이 모양 이 꼴이네.
김의원은 우루과이 라운드를 극복하고 복지 농촌을 건설하기 위하여 농어촌 발전 위원회를 구성하고 새로운 농어촌 개발 촉
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