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개발
○ 백영균(1995), 컴퓨터를 매체로 하는 교수-학습 방법의 탐구, 교육과학사
○ 조왈남(2000), 웹기반 교수-학습(WBI)을 통한 자기 주도적 문제 해결 능력 신장, 전국현장교육연구보고서, 2000
○ 충청남도교육청(2001), 효 교육 길잡이, 대전 : 삼
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자기주도적학습의 의의
Ⅳ. 자기주도적학습의 특성
Ⅴ. 자기주도적학습의 원리
Ⅵ. 자기주도적학습과 인터넷
Ⅶ. 자기주도적학습과 웹기반학습자료
Ⅷ. 향후 자기주도적학습의 향상 과제
1. 허용적이고 지적 호기심을 자극할 수
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이며 상호작용이 복잡성 및 방향 예측의 어려움 등으로 인하여 학습자의 자기 약속인 계약과 그에 입각한 결과의 평가는 효과적인 학습평가의 수단이 되는 것이다.
참고문헌
김종서 : 웹기반 과학과 학습용 교수·학습자료 개발과 적용을 통
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이재경(1997), 에듀넷을 활용한 자기주도적 학습 모형 및 워크북 개발, 서울 : 멀티미디어교육지원센터
◎ 이상희(2002), ICT활용 사회과 교수학습을 통한 자기주도적 학습력 신장, 청주교육대학교 대학원 석사학위 논문
◎ 조왈남(2000), 웹기반 교
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이고, 함께 성장하는 학교문화를 조성하기 위해 노력할 것입니다. 저는 이러한 경험과 능력을 바탕으로, 늘봄학교의 미래를 함께 만들어 나갈 수 있는 자신감을 가지고 있습니다. <1> 늘봄실무사 자기소개서 합격예문 1
1. 지원동기 (자기
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이며, 초지일관 한결 같은 자세로 업무에 임하고 항상 발전을 거듭하는 인재가 되겠습니다. 기회를 주신다면 귀사에서 주목받는 사원으로서 성장할 것을 약속드리는 바입니다. Ⅰ. 자기소개서(자소서)의 구성요소
1. 성장과정
2. 입사지
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이나…’나’많은 일을 한 번에 처리하고자 하는 성격…’같이 성격상 단점을 노출시키는 말
7) ‘만일 입사하게 된다면, 배우는 자세로 열심히 하겠습니다’와 같은 말
6. 이정도만 주의하면 훌륭한 자기소개서 완성
1) ‘저는’, ‘나는’
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이나…’나’많은 일을 한 번에 처리하고자 하는 성격…’같이 성격상 단점을 노출시키는 말
7) ‘만일 입사하게 된다면, 배우는 자세로 열심히 하겠습니다’와 같은 말
6. 이정도만 주의하면 훌륭한 자기소개서 완성
1) ‘저는’, ‘나는’
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이 용이하고, 학습자의 개별 학습지도가 가능하다는 결론을 얻었다.
Ⅸ. WBI(웹기반학습, 웹기반교육,수업)의 시사점
대다수의 웹 교육 시스템은 강의 전달식 방식을 따르고 있어 학습내용에 따라 다양한 형태의 시스템이 개발, 제공되어야 할
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이 아니라 지식과 인지구조를 구성해나가는 것이다. 웹은 어떤 학습환경 보다도 창의적이고 성취동기가 높은 학습자에게 학습동기를 촉진시켜 주며 학습자가 능동적으로 자기주도적인 학습을 하도록 유도한다(Keller).
선행연구자들이 언급
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