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이 앞으로 메가스터디가 지향해야할 목표로 삼아야 할 것이다.
Ⅹ. 참고자료 및 문헌
메가스터디 홈페이지, www.megastudy.net
엠베스트 홈페이지, www.megastudy.net
이투스 홈페이지, www.etoos.com
매일경제신문, http://www.mk.co.kr/
통계청, http://www.kosis.kr/
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이 지원할 것이다.
<참고문헌>
- 이영희. \"딥러닝 기반 안면 인식 기술을 활용한 면접 태도 분석 시스템 개발\". 정보과학회 논문지.
- 박지민, 최현우. \"자연어 처리를 이용한 면접 답변의 논리성 및 키워드 활용도 평가 모델\". 한국 인공
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이론, 문음사
ⅱ. 교육인적자원부(2002), 교사용지도서 수학 6-나
ⅲ. 김한겸(1997), 도형의 탐구학습을 위한 개별화자료, 교육자료전
ⅳ. 마한수(2001), 입체도형을 알아봐요, s/w 공모전
ⅴ. 박은순(1998), 자기주도 학습 실현을 위한 교육과정
ⅵ. 정
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자기주도적 학습을 위한 다양하고 흥미로운 학습이 이루어지도록 단원 내용을 재구성하여 웹 자료와 구체적인 조작 자료로 제작한 것으로 그 목적은 다음과 같다.
가. 웹자료를 통해 학습자 스스로 목표를 확인하고 학습내용을 쉽게 이해하
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이론적 기저
2. 협동학습의 모형
제6장 수업모형 및 교수이론
1. Ausubel의 설명식교수이론
2. Bruner의 발견학습
제7장 기억법
1. 이론적 배경
2. 기억법의 종류
제8장 교육공학의 기초
1. 교육공학의 역사적 배경
2. 교육공
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자기주도적인 학습 능력을 신장
4. 지식기반사회에 대응하는 인재 양성
Ⅳ. ICT활용교육(정보통신기술)의 필요성
Ⅴ. ICT활용교육(정보통신기술)의 활용
1. 파워 포인트
2. 웹 페이지
3. 기타 아이디어
Ⅵ. ICT활용교육(정보통신기술)을
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자기주도적 학습환경 제공
3. 창의력 및 문제 해결력 신장
4. 다양한 교수-학습 활동 촉진
5. 교육의 장 확대
Ⅶ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 유형별 특징
1. 정보 탐색하기
2. 정보 안내하기
3. 협력 연구하기
4. 웹 펜팔하기
5. 정보 분석
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이며 제7차 교육과정에서도 이 점을 강조하고 있다. 따라서 어느 과목이든지 교사 중심의 수업에서 탈피하여 학생 활동 중심의 수업으로 전환되어야 하며, 자기 주도적 학습력 신장을 위해서는 효과적인 교수학습 모형의 개발이 불가피하다.
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교육자가 절실히 원하고 정말로 원하는 교육이 아닌 형식적인 교육내용을 다루는 경우가 발생한다.
셋째, 교육과정의 분야, 직급별 불균형 및 기간의 다양성 미흡하다. 따라서 이로인해 공무원의 자기능력 개발이 미미한 실정이다.
넷째, 민
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자기실현을 위해 발전하고 성공적으로 학습할 수 있도록 돕는 역할을 한다.
에릭슨의 성격발달단계 이론은 개인의 성격과 자아 신뢰, 정체성 형성에 관한 중요한 이론으로, 각 단계에서의 발달 과제와 위기를 이해하면 교육자는 학습자가 이
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