|
이 모델의 특징은 학문적 성취보다는 개인적 성장 및 사회 개발에 초점을 두는 점이다.
1980년대와 90년대의 대도시의 학교는 각종 사회문제에 시달리게 되었으며, 이에 따라 체육교육자들도 체력이나 운동기능보다는 협동심과 사회성 발달이
|
|
|
이끌어나갈 중요한 방법 중 하나라는 것을 각인시키고, 다양한 컨텐츠의 개발함으로서, 스스로 관심있는 분야에 자기계발을 할 수 있는 기회로 생각하는 적극적인 인식을 심어줘야 할 것이다.
핵심인재선발에 있어 전사적 차원의 인사회의
|
|
|
이다.
Ⅲ. 참고 문헌
1번 문제
1. 유은영, 조은경(2020), 특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.
2. 채동구(2020), 특수교사의 장애학생 웹기반 교수학습에 대한 필요성과 효과성의 관계 분석, 대구대학교 특수교육대학원.
3. 황지영(2018), 발
|
|
|
이버 통일교육 강의자료집, 극동문제연구소
- 광주오정초등학교(2000), ICT 교육을 통한 자기주도적 학습력 신장, 연구학교운영보고서
- 김환섭(2003), ICT활용 연구·시험학교 운영, ICT활용연구학교 워크샵
- 박찬석 외 8인(2000), 통일교육론, 서울 :
|
|
|
위한 성인학습 체제 구축
3. 중소기업의 근로자 직업능력개발 훈련 지원 강화
4. 실업자직업훈련의 실효성 제고
5. 중고령자 성인학습 기회의 확대
6. 성인학습 평가와 인정체제의 구축
7. e-Learning 참여 확대방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
자기 주도적 학습자가 되를 바라며, 확고한 가치 및 견해를 갖고 그에 따라 행동하는 존재이다. 학습자로서의 성인의 특성에 대해 요약하면 성인은 자신의 잠재력을 개발하여 자아를 끊임없이 실현시키기 위해 특정 목적이나 외부적 압력에
|
|
|
이 스스로를 통제하고 관리할 수 있는 self leadership 교육으로 바꾸어 나가야 한다. 또한 empowerment 관점에서, 교육구성원들이 스스로 자활감을 가질 수 있도록 이들의 자아존중감과 책임감을 높여줄 수 있는 교육프로그램 개발에 힘써야 할 것으
|
|
|
개발된 표준화 프로그램
(2) 우리나라 부모교육 프로그램
9. 부모자녀관계 향상 프로그램
(1) 풍요로운 노후 가꾸기 프로그램
(2) 노부모 부양가족을 위한 프로그램
(3) 치매노인 가족을 위한 교육 프로그램
(4) 부모기 전이기의 예비 부모 교
|
|
|
이 있고, 그밖에 전직, 순환보직, 실습 등이 있다.
참고문헌
김병숙·김주섭·김철희, 공공직업훈련기관 역할 강화 방안, 서울 : 한국직업능력개발원, 2000
서강대, 기업 내 교육훈련 전이 결정요인에 관한 연구, 박사논문
이주환 저, 근로자 교
|
|
|
이 가능하도록 교육의 과학화가 이루어져야 한다.
. 전통적 가치와 신세대가치의 조화로운 인성교육이 병행되어야 한다.
. 정보화 추진에 있어서의 교육자의 참여와 전문적 역할이 중요하다.
. 사회과학 및 교육이론의 한국화와 국제화가
|
|
메뉴펼치기
