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이 때 각 문화마다 강조하는 활동들과 사용하는 도구들이 서로 다르기 때문에, 인간의 고등 정신 기능은 문화에 따라 다양하다고 한다.
③ 교육자 교과와 학습자 교과의 특징
듀이는 교육내용과 방법을 그의 \'교과의 심리화(psychologization of sub
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자기 계발이 중요하기 때문이다. 따라서 학원스포츠가 건전하게 활성화되기 위해서는 다음과 같은 제도적 개혁이 이루어져야 한다.
○ 학생스포츠 대회 규모의 축소(전국 대회 → 시도별 대회)
○ 선수 육성 및 스포츠 프로그램 개발과 운영
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이현행, 학교경영, 교장자격연수교재, 한국교원대학교, 1990
5. 주삼환, 새로운 세기의 교장과 장학, 서울: 성원사, 1992
6. 정재철, 1983, 교사론, 교육과학사
7. 한만길, 교장 임용제도의 다양화 방안, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교장(학교
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이며 영아들에 대한 평가
또한 주기적으로 이루어져야 할 것이다.
참고 문헌
정아란(2014)아동건강 및 안전. 발행처:공동체
이소희.(2010). 보육학 개론. 서울: 양서원
이옥(2012).【2세 보육 프로그램】보건복지가족부, 육아정책개발 센터 Ⅰ.
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이고 필연적인 추세이다.
5) 좋은 교사가 되려면
- 자신의 자녀를 사랑하는 마음으로 학생을 사랑해야 한다.
- 학생들의 본보기가 되어야 한다. 이는 좋은 교사가 될 뿐 아니라 오랫동안 교사를 하기 위함이기도 하다.
6) 교육자의 길
교사의 길
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이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 귀인과 학업성취
I. 귀인과 통제의 소재
II. 귀인 성향과 정서적 반응
III. 귀인성향과 학업성취
IV. 귀인에 따른 학습전략
1. 귀인성향별 학습자 특성
2. 귀인성향별 학습전략
V. 자기효능감
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이버교육에서 자기주도 학습준비 및 학습동기가 학습 성취도에 미치는 영 향. 연세대학교 대학원 석사학위논문.
네이버 블로그(2014). 이노에듀. http://cafe.naver.com/soohumking/5586. Ⅰ. e-learning의 개념
Ⅱ. e-learning 활용수업 제시방안.
Ⅲ. 원
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자기 나름대로의 상상력을 동원하여 그리게 한다.
5) 교사가 그리다 만 선을 활용하여 그리게 한다
화지에 교사가 직선이나 곡선을 간단하게 그려놓고 그 선을 살려서 완성하게 한다. 이렇게 하여 상상력을 개발한다.
3. 표현 양식의 변화
1) 그
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자기조절과 학교생활 적응
4) 기초생활습관 형성
5) 저소득층 아동‧청소년의 취약성 해결
4. ‘교육복지우선사업’의 교육적 효과에 대한 성과
1) 교육격차와 사회 양극화의 문제 해결
2) 저소득층 학생을 위한 다차원적 지원
3) 학교
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이 자아존중감에 미치는 효과, 건국대학교 대학원 박사학위논문
임희정(2000), 웹기반 작문수업에서의 협동학습 사례, Multimedia-Assisted Language Learning
정문성(1996), 사회과 협동학습의 유형과 실제, 사회과교육 제 29호, 한국사회과 교육연구회
전
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