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대학원 석사학위논문.
정윤호(2015). 초등 과학교육 ‘참’교수학습전략의 효과 분석. 연세대학교 교육대학원 석사학위 논문.
정진아, 배진호, 소금현(2015). 거꾸로 교실을 적용한 과학 수업이 초등학생의 과학 학습 동기 및 학업성취도에 미치
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대학원 석사학위논문.
Clarkson, P.(1992). Transactional analysis psychotherapy: an integrated approach. London: Routledge.
J. R. Hackman & G. R. Oldham, Motivation Through the Design of Work: A Test of A Theory, Organizational Behavior and Human Performance, 1976, Vol.16, pp.250-279. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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지원인
입 사 지 원 서
신입 / 경력
사 진
(※필히 문서에 포함)
성
명
한글
희망부문
한자
희망직위
영문
근무지역
주민등록번호
본 적
현주소
연락처
▣ 학력사항
기 간
학 교 명
전공
졸업구분
학점
년
월
일
고등학교
년
월
일
대학교
대학
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동기 및 흥미유발
3. 수업의 전개계
가. 과제선정 및 제시
나. 상호작용
다. 학습자 관리
라. 발문
마. 기술 분석 및 지도
바. 개별화지도
사. 학습자 참여도
아. 수업분위기
자. 학습자료의 활용
4. 수업의 정착단계
가. 연습
나. 피드백
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이화여자대학교 대학원 학위논문, 미간행
장혜성 박승희(2003), 『중도 정신지체 고등부 학생의 지역사회 기능 증진을 위한 지역사회중심교수의 효과』, 정서 행동장애아 연구(제19권 제2호)
Mary Beirne-Smith 외(2002) 『정신지체』 제 6판, 시그마
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