|
유아를 지도하신다면 자신감은 어느 정도라고 생각 하십니까?
① 아주 많다 ② 조금 있다 ③ 보통이다 ④ 별로 없다 ⑤ 전혀 없다
통합교육과 관련된 사항
* 장애유아의 일반 유치원 통합교육과 관련된 것입니다.
진술된 문항들을 읽어 보시고
|
|
|
이화여대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 통합교육과 개별화 교육 프로그램의 특징
1) 통합교육의 특징
2) 개별화 교육 프로그램의 특징
2. 통합교육 프로그램 사례 및 분석
1) 프로그램 사례
2) 분석
3. 개별화 프로그램 사례 및 분석
|
|
|
유아교육철학자(교육사상) 이타르
Ⅶ. 유아교육철학자(교육사상) 프뢰벨
1. 교육사상의 배경
2. 교육프로그램의 기본개념
3. 교육프로그램의 내용
4. 교육의 방법
Ⅷ. 유아교육철학자(교육사상) 듀이
1. 전통적 교육과 진보주의 교육
2.
|
|
|
학교 출판부
조정아(1997). 미인 대회 속의 성상품화. 한국여성학회(편), 『성 윤리와 여성학-성의 상품화를 중심으로』. 1997년 한국여성학 회 춘계학술대회
한설아(1997). 『여성의 다이어트 경험을 통해 본 몸의 정치학』서울: 이화여대.
송건,
|
|
|
교육원리
Ⅷ. 정신지체아의 교육내용
1. 취학 전 교육과정
2. 기본적 기능
3. 언어와 의사소통
4. 사회화
5. 직업준비기능 및 작업/학습기능
Ⅸ. 정신지체아의 요리학습 사례
Ⅹ. 정신지체아의 학습지도 방법
?. 결론
참고문헌
|
|
|
유아교사 효능감과 역할 수행능력 인식. 학사논문 : 이화여대 교육대학원 1. 서론
1) 교사효과성(teacher effectiveness) 이란 무엇인가.
2) 교사효과성에 대한 변인
2. 효과적인 교사의 조건
1) 시간배분
2) 언어적 행동
3) 교과지식
|
|
|
유아부터 무상교육을 하고 있고, 담당 부처도 복지 중심에서 교육 중심으로 옮겼다고 학회 쪽은 전했다.
이기숙 이화여대 교수(유아교육학)는 △교육 예산의 10% 유아교육에 투자 △만 3~5살 유아 무상 공교육 △영유아 교육 ‘유아 학교’로
|
|
|
유아교육과정 구성의 5가지 측면을 큰 맥락으로 하여 중앙대학교 활동중심 통합교육과정에 대해 살펴보았다.
첫 번째 조모임 때 우리 조원들은 활동중심 통합교육과정이 이화여대, 덕성여대, 연세대학교의 유아교육과정에 비해서 몬테소리,
|
|
|
산사학교 명상)
참고사이트>>http://www.1339.or.kr/, http://www.safekids.or.kr/,
http://www.isafe.go.kr/index.jsp Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개념 및 목표
2. 기본 지식 및 내용
3. 지도방법
Ⅲ. 결론
|
|
|
이화여대. 송 준 만著 1996년
5. 특수교육심사위원회 제도에 관한 공청회 ------------------ 장애우권익문제연구소 1. 현행 특수교육의 문제점과 개선방안
1) 특수교육 현황
2) 특수교육의 문제점
3) 특수교육의 발전방안
4) 발전방안의
|
|
메뉴펼치기
