|
유아교육의 질적 향상에 기여할 수 있는 전문가로 거듭나기 위해 최선을 다하겠습니다.
4. 졸업 후 포부 및 기타 특기사항
졸업 후, 저는 아이들의 건강한 성장과 발달을 돕는 전문적이고 열정적인 교육자가 되고자 합니다. 이를 위한 구체적
|
|
|
유아교육 전문가로 성장할 계획입니다. 이를 위해 끊임없이 배우고 노력하며, 아이들에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 교육자가 되도록 최선을 다하겠습니다.
4. 기타 특기사항
저는 활발하고 적극적인 성격 덕분에 학창 시절 다양한 활동
|
|
|
개발하고자 합니다. 국책 연구기관이나 민간 교육 연구소에서 활동하며, 유아교육 정책 수립과 커리큘럼 개발에 참여하고 싶습니다. 이 과정에서 박사과정 진학도 고려하고 있으며, 더욱 심도 있는 학문적 연구를 통해 유아교육 분야의 발전
|
|
|
유아교육)
정교사 1급자격
(정확히 모르겠음)
이화여대대학원재학(특수교육전공)
원장 자격
(정확히모르겠음)
교사1
(주임)
경복대 졸업
(유아교육)
보육교사 1급 자격
정교사 2급 자격
7년차
신흥대 졸업
(유아교육)
정교사 2급 자격
5년차
교사
|
|
|
여대 한국여성연구소
2. 김종해, 2002, 일과 가정의 양립을 위한 보육제도 확립방안, 한국여성단체연합
3. 장혜경, 김혜경, 2002, 신보육정책 : 꿈나무플랜, 한국여성개발원
4. 변용찬, 2001, 보육사업 제도개선을 위한 공청회, 보건복지부
5. 유희정,
|
|
|
유아교육의 가치를 이해하고, 이를 통해 유아교육에 대한 투자와 지원을 늘리는 데 도움이 될 것입니다. 이 모든 것은 저의 교육 목표와 희망을 반영하는 것입니다. 이화여대 유아교육대학원에서의 교육을 통해 이러한 목표를 달성하는 데 필
|
|
|
학교폭력 어떻게 도와줄 것인가, 한국청소년상담원, 2005
노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007
교육과학기술부 부처뉴스(2012.02.07), 학교 폭력 예방 교육, 외국은 어떻게 [방통대 유아교육과 2학년 학교폭력의 이
|
|
|
학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007
이우영, 학원폭력 예방지도, 경상남도 울산교육청 중등장학과장, 2006
교육과학기술부 부처뉴스(2012.02.07), 학교 폭력 예방 교육, 외국은 어떻게 [방통대 유아교육과 2학년 학교폭력
|
|
|
유아기 읽기, 쓰기 교육에 대한 교사와 부모의 인식」조희수, 이화여자대학교 교육대학원 논문(2002)
이상금(1993). 총체적 언어를 위한 전제. 이화여대 사범대학 인간발달연구소
「유치원과 초등학교 1학년 언어교육과정의 연계성에 관한 연구
|
|
|
학교폭력 예방과 상담, 학지사
서미숙, 청소년 학교폭력에 결정요인에 관한 연구, 광주여대 사회복지대학원, 2006
송명자, 학교폭력을 유발하는 청소년의 의식과 행동, 현대문화사, 1996 [방통대 유아교육과 1학년 정신건강 공통] 현대사회의
|
|
메뉴펼치기
