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이화여자대학교 사회복지연구회 역, 「가족복지실천론」, 나눔의 집 : 서울, 2001
· 이미경, ‘초등학교 고학년 학부모용 부모-자녀관계 개선 프로그램 개발’, 경북대학교 대학원 : 경상북조, 2013 1.
서론
2.
본론
1) 부모와 자녀 관계의
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[복지국가원리와 사회보장법제에 관한 젠더적 분석], 채우리, 이화여자대학교 대학원, 2011.
[한국 복지국가의 성격: 잔여적 유형?], 박용수, 한국해양대학교, 국제지역연구 제10권 제3호, 2006. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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이화여자대학교 대학원 소비자 인간발달학과, 2006.
반신환,결혼생활 만족도 증진을 위한 신혼기 부부 의사소통 교육프로그램 개발과 효과검증, 석사학위-한남대학교, 2010. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.참여방법
ⅱ.가족생활교육프로그램
Ⅲ.결
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이화여자대학교 교육대학원.
윤현숙, 최진숙, 김태련, 홍강의 (1992). 반응성 애착장애 아동과 전반적 발달장애 아동의
발달 및 정신병리학적 특징의 비교연구. 소아정신의학, 3(1), 3-12.
윤현숙 (2001). 자폐스펙트럼장애의 조기발견을 위한 부모
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또래 간 인기도의 관계, 이화여자대학교 대학원, 석사, 2008
한진주, 유아들의 또래문화에 대한 질적연구, 영남대학교 대학원, 박사, 2015 목 차
Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 또래 발달의 역할
2. 또래 발달의 중요성
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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이화여자대학교 교육대학원 논문, 2011.
송찬섭 외 공저, 한국사의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원, 2024.
우리역사넷 홈페이지
임상택, 한눈에 보는 선사시대 생활사 이야기, 서울문화사, 2005. 1. 구석기시대와 신석기시대의 생활상
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이화여자대학교 대학원 논문, 2010.
서울아산병원 홈페이지
대한영양사회, 식생활과 건강 : 통풍의 식사요법, 1998.
실버365 홈페이지
장길수, 통풍 : 평생 재발 없는 통풍 완치의 길, 오가닉학의원 통풍연구소, 2015.
정성희최윤경, 재활간호학,
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적용.\" 국내박사학위논문 이화여자대학교 대학원, 2006. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T10528589
2) 기쁘다. 가족생활교육. 서울: Knou PRESS(한국방송통신대학교출판문화원), 2020.
http://www.riss.kr/link?id=M15541197 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 1985
◈ 김숙자, 성차별 의식구조의 형성배경과 표현양태, 명지대학교 여성·가족생활연구소, 2000
◈ 김미경, 차별적 여성고용의 위기와 정부역할의 모색, 한국정책학회보, 한국정책학회, 1999
◈ 윤성천,
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대학교 대학원 석사 논문
이경순(1998), 자기 질문 전략 훈련이 읽기 장애 학생의 읽기 이해력과 전략 사용 능력에 미치는 효과, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 청구 논문 Ⅰ. 질문(교육질문)의 종류
Ⅱ. 질문(교육질문)의 성격
Ⅲ
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