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이화여대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론 설명
1) 행동주의 학습이론
2) 인본주의 학습이론
3) 구성주의 학습이론
2. 행동주의, 인본주의, 구성주의 비교
3. 성인의 자기주도적
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및 참고문헌
나동석, 서혜석, 이대식, 강희양, 곽의향, 김미혜, 신경애 「정신건강론」 양서원, 2015.
황다솔 「성인 초기 여성의 외로움, 통제감, 폭식행동의 관계 : 통제감의 종단적 매개효과를 중심으로」 이화여자대학교 대학원, 2018.
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대한 간호중재계획
3. 중환아실에 입원한 아동의 체액균형 유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명하시오.
1) 체액균형
2) 중환아실에 입원한 아동의 체액균형 유지를 위해 간호사가 확인할 사항
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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인을 위한 한국어 지도자과정, 서울대학교
◇ 남명호(1996), 수행평가 방법의 활용과 발전 과제, 교육월보 제172호, 교육부
◇ 서선진(1997), 경도 정신지체 학생의 과제수행행동과 학업성취향상을 위한 자기감독의 효과
◇ 신미경(2000), 과학영재
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인 흡연자의 금연 프로그램 효과. 보건교육·건강증진학회지.
유승현, 김혜경(2010). 건강증진 기획모형의 중재기획 단계 비교. 보건교육·건강증진학회지.
김은지(1991).서울시내 일부 중년층 남성의 금연결정 요인에 관한 연구. 이화여자대학교
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인하대 대학원, 2005.
9. 이영인, 소아중환자실에 입원한 환아 부모의 스트레스정도와 대처유형, 울산대 산업대학원, 2008.
10. 오진아, 학령기 아동의 입원생활 적응증진 프로그램 개발 및 효과, 이화여대 대학원, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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효율
Ⅴ. 종교적 관점으로 본 청소년
1. 미륵보살(彌勒菩薩)의 청소년
2. 원시불교(原始佛敎)에서의 청소년
3. 대승불교(大乘佛敎)에서의 청소년
Ⅵ. 종교적 관점으로 본 도덕
Ⅶ. 종교적 관점으로 본 자기실현(자아실현)
참고문헌
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교육기회균등 조항
Ⅳ. 평등권의 자기관련성
Ⅴ. 평등권의 제한
1. 헌법규정에 의한 제한
2. 법률규정에 의한 제한(제37조 2항)
1) 학설의 대립
2) 사견
3) 개별적 평등권이 제한되는 경우
3. 긴급명령 등에 의한 제한(제76조)
참고문헌
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인한 인류사회의 변화와 영향
1) 긍정적 측면
① 생활수준
② 여가
③ 기회와 선택
④ 커뮤니케이션
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인다.
Ⅳ. 참고문헌
배진형(2020), 사회복지사의 자아 인식과 기능적 활용에 대한 탐색 연구 : 멈추어 생각해 보기, 이화여자대학교 사회복지연구소, 사회복지 실천과 연구, Vol.17 No.2 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자기인식(강점 및 단점)
2. 스스
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