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인기도와 놀이상황에 기초한 사회적 상호작용 및 문제해결 전략과의 관계. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김정희(1987). 지각된 스트레스 인지세트 및 대처방식의 우울에 대한 작용: 대학 신입생의 스트레스 경험을 중심으로. 서
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이화여 자대학교 사범대학 동서교육연구소.
이돈희(1987). 도덕교육, 신교육강좌 4, 서울:교육과학사.
이돈희 외(1991). 인간발달:유아기의 민주시민교육, 이화여자대학교 사범대학 인간발 달연구소.
이영자(1994). 『유아언어교육』, 서울:양서원.
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인 문제
1) 장애아동이 있는 가족의 위기
2) 장애아 출생으로 인한 부모의 심리 문제
3) 형제와 자매의 문제
2. 장애아동의 긴장(스트레스) 문제
3) 장애아 가정의 긴장원
3. 장애아 가정의 긴장원
Ⅳ. 가족중심 서비스 실행을 위한 교사의
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인력 현황
1. 보육서비스의 다중적 성격
2. 보육서비스의 공적인 성격
Ⅶ. 영유아보육시설의 국제 비교
1. 공동 육아형 국가
1) 스웨덴
2) 프랑스
3) 독일
4) 중국
2. 대리 육아형
1) 미국
2) 일본
3) 한국
Ⅷ. 영유아보육의 향후 정책 제
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대학교 대학원 간호학과 석사논문.
최용태, 이수호 (1991). 침구학 上. 서울 : 집문당
허명행 (1985). 월경긴장증의 증상 및 요인에 관한 조사연구. 서울대학교 간호대학원 석사학위논문
Byers, 1983 : Carter, & Weber, (1996).
Davis & Westhoff. (2001). Praimary dysme
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인 프리드먼, 이박혜경 옮김, <<페미니즘>>, 이후, 2002.
조르주 뒤비, 미셸 페로, <<여성의 역사>>4, 새물결, 1998.
조주은, <'정상 가족'은 정상이 아니다>, <<여성과 사회>>, 한국 여성 연구소, 2005.
캐럴 페이트만, 이충
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이화여대 사회사업학과 편, "집단사회사업실천방법론", 동인, 1993.
한양대학교 생활연구소 편, "집단상담프로그램", 한국가이던스, 1990.
M. W. Bristion, The birth of a handicapped child : a holistic model for grieving, Family Relations, 33호, 1984, pp.25-32.
M. K. De.Mayer, P
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이화여자대학교 사범대학 교과교육연구소, 1998
ⅲ. 박병학, 교육대학 교육실습의 문제점과 개선방안, 한국교육개발원 교원양성과정 타당성 검토연구, 1987
ⅳ. 박영만, 교육실습 내실화의 방향탐색(인천교육대학교를 중심으로) 교육실습내실
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여대생들의 신종 알바-난자판매>, 《코리안저널》, 2006년 6월 2일. http://kjol.com/zb41/zboard.php?id=kjed01&page=1&sn1=&divpage=1&sn=off&ss=on&sc=on&select_arrange=headnum&desc=asc&no=179.
5. 김태수, <탈선알바 잘나가요>, 《전자일간스포츠》, 2002년 7월 31일. http://i
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이화여자대학교 특수교육학과 편, 이화특수교육 학술대회 발표논문집 - 통합교육의 현황 및 과제, 1996 : 31-55.
김정현 장애유아 일반 유치원 통합과 통합의 방해 요인에 대한 특수교사와 일반교사의 인식 조사. 미간행, 석사학위청구논문, 서
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