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이화여자대학교 대학원
○ 박은혜(1997), 중도장애아를 위한 지역사회중심의 교수전략, 중도장애아 교육의 기초와 방법론, 이화여자대학교 사범대학 특수교육학과
○ 이소현(1997), 중도 장애아의 교육 가능성에 대한 전반적 고찰, 이화여자 대
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이화여자대학교 대학원,p54
또한 국민기초생화롭장제도의 경우에는 이를 받기 위한 대상이 될 수 있는 자격요건에 있어서 최저생계비,소득인정액 기준 등 지나치게 엄격한 기준으로 인하여 보호를 받아야 할 저소득층이 제대로 된 보장을 받
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여자 대학교 국어와 작문 기말 소논문, 미간행, p.5.
-> 2조는 50명을 대상으로 설문 조사 하였다. 하지만 50명의 결과로 이화여대생 전체로 일반화하기에는 표본 집단의 크기가 작다는 생각이 든다. 물론 30이상을 대 표본으로 간주하기도 하나
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대학교 박사학위논문.
김선애(1995), “아동 및 청소년의 반사회적 행동 연구.” 상명여자대학교 대학원 박사학위논문.
김지혜(1988), “청소년의 학교적응에 영향을 미치는 사회적지지 체계에 관한연구, 이화여자대학교 석사학위논문.
김청수(1
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이화여자대학교 대학원 석사학위청구논문.
박수진 (2001). 유아기 자녀를 둔 학부모의 조기 특기교육에 관한 실태분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위청구논문.
박재규 (2000). 사교육과 교육 불평등 심화에 관한 연구. 사회정책논총, 12(1), 215-
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대학교 대학원 박사 학위논문.
김수연(1995). 통합된 놀이 프로그램이 장애아동에 대한 일반아동의 태도 변화에 미치는 영향, 이화여자대학교 교육대학원 석사 학위논문.
김은정(1999). 반편견 교육을 위한 도서의 분석. 이화여자대학교 대학원
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이화여자대학교. 사범대학. 부속이화유치원 (2002). 이화유치원 교육과정. 서울: 敎文社
이화여자대학교. 사범대학. 이화유치원 (1992). (5세 어린이를 위한)유치원 교육과정 운영의 실제. 2: 봄. 서울: 敎文社
이화여자대학교 사범대학. 이화유치
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대학교 대학원 논문
박철진(2006)「사회복지시설 운영자의 리더십이 사회복지사의 임파워먼트와 직무만족에 미치는 영향」대구대학교 사회복지대학원 논문
송지영(2004)「정신보건사회복지사의 임파워먼트(Empowerment)에 관한 연구」이화여자
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이화여자대학교 소장>
-나무 아래에 인물을 배치한 그림
-중국 당대에 성행
-16세기 후반의 절파화풍의 영향 받음
③17c 철화백자의 대표적인 문양 : 용문, 초문, 포도문, 사군자
기종
특징
포도문
<백자철화포도문호/국보 제93호/국립중앙
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이화여자대학교출판부.
둘째, 매슬로의 자아실현의 개념은 이러한 교육하는 존재로서 인간의 적극적이고 능동적인 교육적 동기와 욕구를 설명한다. 따라서 교육적 자아실현은 교육적 존재로서 인간의 가능성에 대한 믿음을 표현한 것이며,
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