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프로젝트를 실행해야 할 것이다.
③ 지속 가능한 개발을 위하여 지역사회의 환경을 잘 보전해야 한다.
④ 미래의 우리 주변 환경이 지역주민을 보호할 수 있다는 믿음으로 환경정책개발과 환경개발행정의 이행이 함께 이루어져야 한다.
⑤ 지
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프로젝트의 내용을 반영하여, 지식과 기능뿐만 아니라 태도와 가치가 미래 사회 역량과 연계되어 있음을 명시하고 있다. 이는 제4차 산업혁명 시대에 맞춰 유아들이 복잡한 문제를 해결하고 창의성을 발휘할 수 있도록 교육의 방향성을 설정
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프로젝트를 소개하여 좋은 인간관계의 확립은 자존감 찾기에서 시작되며 좋은 인간관계는 삶의 행복을 만든다고 한다. 내 생각도 다르지 않다. 중요한 것은 행동하는 것이다. 아직 자존감이 무엇인지 잘 모르겠고 매일매일 노력하지만 끝없
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인간에 대한 이해에 있어서 사회, 문화, 역사적인 측면을 제시하였다. 즉, 시상적 표상, 프로젝트 중심학습, 협동적 상호작용, 프로젝트에 부모참여 등은 아동들의 의사소통과 학습을 촉진하는 도구로 작용될 수 있을 것이다. 아동에게 자율성
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인간의 일상 활동을 지원 및 향상시킬 수 있는 환경을 구축하는 것을 목표로 한다. 유럽은 이러한 프로젝트의 수행과정에서 유비쿼터스 컴퓨팅 혁명에 대한 대응전략을 모색하고 있다.
미국일본유럽의 유비쿼터스 컴퓨팅 추진 전략의 공통
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인간 관계를 손상시킬수 있는 위험성이 높다. 또한 리더가 성취하고자 했던 것을 이룰수 없다. 그러므로 우리는 나-메세지를 사용하게 된다. 나-메세지를 전달하는 것은 때로는 ‘평준화’라고 부르는데, 생활에서 이것이 당신을 다른 사람들
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프로젝트로 인해 조금씩 변하고 있다. 이 변화상은 우리에게 아직은 옛 상태 회복에 대한 희망이 있음을 나타내 준다. 그리고 이것은 우리의 자발적인 노력에 의해서 달성될 수 있음을 제시한다. 이는 라다크 뿐만 아니라 이와 비슷한 고통을
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프로젝트의 마무리에서 보상의 차원으로 주어지면 금전적 보상 이상의 인센티브가 될 수 있다. 개발기간의 촉박한 일정, 무리한 업무 강행 등에 대한 개인적인 건강, 가족의 문제 등에 대한 보상이 될 수 있다. 또한 프로젝트를 마무리한 개발
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인간 욕구가 공통적으로 작용한다는 점에서 대인동기의 보편성을 확인할 수 있었다.
만족스러운 대인관계 경험에서는 복수의 동기가 조화롭게 충족될 때 가장 큰 만족감을 얻는다는 것이 드러났다. 단순히 하나의 욕구가 충족되는 것보다는
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인간 육성의 방향 : 21세기를 주도할 창의적이고 자율적인 인간으로 설정
- 전 세계는 시장성의 논리에 의해 경제력이 강대국의 지표 됨 => 최첨단의 과학문명을 발명, 경쟁에서 이기기 위해 새로운 아이디어 만들어 내려함 - 경제력과 직결
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