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인간과 교육』, 한국방송통신대학교, 141~143쪽
- 기타 :
① 이광자, 『정신간호총론』, 수문사, 2011, 79~81쪽
② 권대훈 외, 『교육심리학의 이론과 실제』, 학지사, 2009, 291~295쪽
③ 오세진 외, 『인간행동과심리학』, 학지사, 2010, 186~187쪽
④ 허승
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인간은 자율성이 있고, 자발적 의지가 강한 동물인 것이 다.
Ⅳ 참고 문헌
신기원 외, “ 인간행동과 사회 환경” 공동체, 2016
권대훈 “ 교육심리학의 이론과 실제” 학지사, 2015
최나리, 성신여자대학교 대학원 “ 현대인의 욕망과 일탈 표현
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간호사의 길을 가려는 지금 나에게 필요한 것은 물론 현재의 간호학의 방향을 잘 따라 가는 것도 중요하다. 그러나 다른 시각으로써 인간과 질병을 살펴보고 서양의학에서 보는 병이 아니라 동양의학에서 보는 인간을 보는 시각을 넓히는 것
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레포트를 쓰면서 느낀 점
이번과제는 정말 기억에 남을 것 같다. 입학해서 제대로 된 첫 레포트 일 뿐 아니라 교수님들이 어느정도 시간을 두고 과제를 주는건 그만한 이유가있어서 라는걸 느꼈다. 나는 간호사를 꿈꾸며 간호학과를 지원하면
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인간의 존엄한 본성에 대한 무시 못 할 통찰들이 담겨 있다. 이러한 매슬로우의 통찰은 앞으로도 그 도구적 가치를 넘어 진정한 삶의 척도로서 우리를 끊임없이 반성케 할 것 이다.
Ⅳ. 참고문헌
이성진 외 교육심리학, 한국방송통신대학교출
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교육적 시사점
콜버그의 기본 관심은 아동의 도덕성의 ‘발달’에 있다
콜버그는 도덕성의 핵심을 도덕인 판단 능력이라고 보고 오랜 경험적인 연구들을 통해서 인간의 도덕성이 앞에서 말한 여섯 가지의 단계들을 거쳐서 발달되어 간다는
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인간과 교육. 한국방송통신대학교
William Crain(2011). 발달의 이론. 시그마프레스
신명희, 서은희, 송수지(2013). 발달심리학. 학지사 Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을
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교육의 이론, 인간사랑, 2004, 서강식, 김태훈, 이범웅
콜버그의 도덕성 발달에 관한 연구, 울산대학교 윤리교육, 2007, 김은영
콜버그의 생애와 사상, 교육개발, 1988, 문용린
콜버그의 도덕 교육론, 서울-철학과 현실사, 1995, 남궁달화
콜버그의 도
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교육방식을 거부한다. 즉, 낭만적 자연주의는 서적 중심, 교사 중심의 교육방식으로부터 어린이의 경험과 실천을 중시하는 교육을 추구하였다. 어린이는 순수한 존재이며 인간발달에 있어서 가장 자연스럽고 가치 있는 시기이기 때문에, 커
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(4) 요양병원 입원방안
5. 가족의 삶의 질을 높이기 위한 자신의 견해
1) 항상 긍정적인 태도
2) 무조건적인 과보호 금지
3) 꾸준한 인내심
4) 하루 일과 계획 작성
5) 인간관계 재정립
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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